브르너의 수학 학습 심리학

소개글

브르너의 수학 학습 심리학에 대한 레포트입니다.

목차

1. 브르너(Bruner)
2. 지식의 구조
3. EIS 이론

본문내용

1. 브르너(Bruner)
1960년대 이후의 미국의 교육개혁운동에 가장 강력한 이론적 바탕을 제공한 학자 가운데 한 사람으로 지식의 구조라는 개념을 통해 수학교육 현대화운동의 이론적 배경을 제공하였으며, 피아제의 인지 발달 단계 이론에 기초하여 EIS 이론을 제안하였다.
＊브르너의 대표적인 이론
구성 이론(construction theorem)
기법 이론(notation theorem)
대조와 변화 이론(contrast and variation theorem)
연결 이론(connectivity theorem)

2. 지식의 구조
「교육과정(The Process of Education,1963)」을 통하여 학교에서 지식의 구조를 지도할 것을 주장하였다.⇒학문중심 교육과정의 기초가 됨

◇ 지식의 구조
‘각 학문의 기저를 이루고 있는 핵심적인 개념과 원리’, 즉 단순한 사실들이나 잡다한 현상에 대한 정보가 아니라 이러한 사실이나 현상을 서로 관련짓고 체계화하는 주요 개념이나 원리이다.

◇ 지식의 구조를 지도할 때의 네 가지 이점
＊ 기본적 사항을 이해하면 내용을 훨씬 쉽게 파악 →이해
＊ 세세한 사항의 기억 →기억
＊ 개념 전이용이 →적용
＊ 고등지식과 초보적인 지식 사이의 격차 축소 가능 →연계성의 기초
→‘지식의 최전선에서 새로운 지식을 만들어 내는 학자들이 하는 일이나 초등학 교 3학년 학생이 하는 일을 막론하고 모든 지적활동은 근본적으로 동일하다′ 는 전제하에 나옴.

참고 자료

수학교육학신론(문음사)
수학학습-지도원리와 방법(우정호)
현대 학습심리학(문음사)