교육조직학교조직에대한이해

소개글

교육조직 학교조직에 대한 이해라는 주제로 작성한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 조직의 개념
Ⅱ. 조직의 원리
Ⅲ. 조직의 유형
Ⅳ. 조직문화, 조직풍토 및 조직발전

본문내용

Ⅰ. 조직의 개념
1. 조직에 대한 정의
1) 바너드(C. I. Branard)는 조직의 구성원에 초점을 맞추어, “조직이란 두 사람 이상의 의식적으로 조성된 활동 또는 힘의 체제이다”라고 정의하였으며, 조직은 대내․외적인 균형 및 효과성과 효율성이 유지되어야 존속한다고 하였다.
2) 사이몬(H. A. Simon)은 행정조직을 주로 위사결정 구조로 보았다.
3) 캐츠(D. Katz)와 칸(R. L. Kahn)은 체제모형을 도입하여 조직을 개방체제인 사회적 체제의 일종이라고 규정하였다.

2. 조직의 구성요소
1) 의사소통(communication)
2) 봉사 또는 협동하려는 의욕(willingness to serve or cooperate)
3) 공동의 목적(common purpose)

3. 조직의 기능
1) 업무의 분담
2) 업무수행상 표준의 설정
3) 권한과 영향력의 구사
4) 의사소통
5) 교화와 훈련

4. 조직의 종류
1) 공식적 조직
조직체의 공식적 조직도 또는 명문화된 기구표에 나타나 있는 그대로의 조직으로 권한의 계층, 명료한 책임분담, 표준화된 업무수행, 비정의 인간관계 등을 특징으로 한다.
2) 비공식적 조직
자연발생적 조직으로서 형식적 조직체 안에 있는 성원간에 직접적 면접관계를 통해 이루어지며, 자연스러운 의사소통, 자발적인 협력관계, 감상의 논리에 의거한 행동방식을 특색으로 하여 준거집단, 또는 심리성 집단의 성격을 띤다.
3) 계선조직
행정이나 경영에 있어서 국장-과장-계장-계원 등의 수직적인 지휘․감독 계통을 이루고 있는 것을 말한다.
4) 막료조직
계선조직의 원활한 활동을 위해 자문․지원하는 조직으로서 기획관리실이 해당된다.
5) 보조조직
보조기관의 조직을 말하는 것으로 계선조직의 기능을 부분적으로 심화․보조하기 위해 계선조직과는 별개로 그 외곽 또는 내부에 설치된 기관을 말한다.
ex)교육정핵 연구를 위해 교육인적자원부 외곽에 연구기관을 설치한다든가 또는 국정교과서 발행업무를 보조하기 위해 국정교과서 주직회사를 설치․운영
6) 프로젝트 조직
고도의 전문성이 요구될 때 채택되며, 보통 수단적 전문화보다는 목적 전문화의 경우에 채택되고, 관리자가 특정기간 동안에 특정 목적을 위해인적․물적자원을 집중적으로 활용하는데 주된 관심이 있을 때 채택된다. 특징으로는 단위 조직 간의 수평적․대각적 관계가 적어도 수직적 관계 이상으로 중요하다.
7) 행렬조직
전통적 기능구조에 프로젝트 조직이 부가된 조직으로 수직적 구조에 수평적 구조를 첨가하였다. 특징으로는 피라밋형, 계층제의 원리, 명령통일의 원리, 계선과 막료의 관계가 근본적으로 파기되어 있다.

참고 자료

김윤태 교육행정․경영의 이해 - 동문사