행동주의 학습이론 과 인지 학습이론

소개글

2008년 2학기 교육심리 수업 때 A+ 레포트

목차

● 들어가는 말

● 행동주의 학습 이론
1. Pavlov의 고전적 조건화
2. Guthrie의 근접설
3. Skinner의 조작적 조건화
4. Thorndike의 시행착오설(= 결합설)
5. Hull의 체계적 행동설
6. Bandura의 관찰학습 이론(= 사회학습이론, 모델링 학습이론)

● 인지 학습 이론
1. 학습이론
1) 형태주의 학습 이론
2) 기호-형태 이론
3) Bandura의 사회학습 이론(= 기호-의미, 기대이론, 목적적 행동주의)
2. 기억의 구조와 과정
1) 기억의 구조
(1)구조론적 입장
(2)과정론적 입장
2) 감각기억과 형태인지
3) 단기기억과 과정
4) 장기기억과 과정

● 마무리 말 (한 학습이론을 적용시켜 자신의 교육관 포부)

본문내용

학습은 후천적 경험의 결과로 생긴 지속적이고 일관성 있는 변화로, 공부나 학교 활동에만 한정되는 것이 아니며 태어나면서부터 살아있는 한 계속 된다. 그렇기 때문에 학습은 한 사람의 행동에 많은 영향을 미치게 되고 이로서 행동하고, 사고하고, 습관이 형성하게 되므로 한 사람의 행동을 이해하기 위해서는 학습과정에 대해 알아보는 것이 중요하다. 행동의 변화가 일어나는 과정에 대해 설명하는 이론으로는 크게 행동주의 학습이론과 인지 학습이론으로 나누어 볼 수 있다. 행동주의 학습이론에는 Pavlov, Guthrie, Skinner, Thorndike 등이 속해 있으며, 인간의 행동 연구에 관심을 두고 강화원리에 의거하여 자극을 주면 반응을 하며 학습이 이루어 진다는 입장이다. 그에 반하여 인지 학습이론은 Wertheimer, Kohler, koffka 등이 주장하는 입장으로 학습자의 통찰에 의한 인지구조의 획득과 변용으로 학습을 설명하고 있다. 아래에서 행동주의 학습이론과 인지학습이론을 나누어서 좀 더 자세히 살펴보도록 하자.

참고 자료

신교육 심리학 (학지사)