체육수업모형

소개글

체육교육과정 레포트입니다
당연히 에이뿔이죠^^

목차

1. Shulman의 교사 지식을 설명하고 예를 들어 설명하시오. 이 중에서 체육 교사에게 가장 중요한 교사 지식은 무엇이며, 그런 지식을 얻기 위해서 여러분들과 같은 예비교사들은 어떠한 노력을 해야하는지 서술하시오.

2. Mager의 학습목표에 대해 설명한 후 구체적인 사례를 제시하시오.

3. Rink의 내용 전개에 대해 서술하시오.

4. 운동 기능 지도부터 게임까지 어떻게 지도해야 하는지 적으시오,(전습, 분습,개방형, 폐쇄형, 리드업게임, 스크리미지등)

5. Bloom의 인지적 영역 수준에 따라 질문을 만들어 보시오.

6. 루브릭을 작성하시오.

7. 정의적 영역의 평가 방법에 대해서 적으시오.

8 교육뿐만 아니라 사회 전반에 걸쳐 양성평등 교육이 강조되고 있습니다. 체육 수업에서 양성평등을 실현할 수 있는 방법에 대해서 논하시오.

본문내용

문제2. Mager의 학습목표에 대해 설명한 후 구체적인 사례를 제시하시오.
=> 교사가 학습 영역, 우선순위, 영역간 상호작용에 대해 알고 있다는 것은 수업에서 필요한 명제적 지식을 알고 있다는 것과 같다. 좋은 학습 목표를 진술할 수 있는 교사들은 우선순위, 영역간 상호작용, 학생의 학습조직 방법, 학생의 학습이 일어나는 시간에 대해 알고 있음을 말한다. 수업 목표는 학습 상황 또는 조건, 도착점 행동/지식/태도, 학습 성취 기준(Mager) 등의 3가지 요소를 포함 해야한다.
-인지적 영역(평가단계) : 비디오를 통해 3명의 선수의 시합 장면을 보여주면(조건), 학생은 각 선수의 점수를 채점할 수 있고(지식) 세 명의 선수의 순위를 매길 수 있다(기준).
-심동적 영역(지각단계) : 학생은 평균대 위에서(조건) 떨어지지 않고(기준) 끝까지 갈수 있다
-정의적 영역(조직화) : 학생은 운동을 한 후(조건) 다른 어른들에게도(기준) 깍듯한 인사를 할 수 있다(태도)
문제3. Rink의 내용 전개에 대해 서술하시오.
=> 시작형, 세련형, 확장형, 적용형이 있으며 이는 학생들에게 주어진 학습목표를 성취하게 하기 위해서 통상적으로 낮은 수준에서 높은 수준으로 이어지는 일련의 단계를 거친다. 운동기능의 학습에 있어서 학습과제의 난이도는 4가지 수준으로 분류된다.
과제1 : 구르기에 대한 설명을 듣고 학생을 두명씩 짝을 만든다. 매트위에서 학생들은 구르기를 시작한다.(시작형)
과제2 : 구르기를 할 때 발끝을 펴고 구르고 착지자세를 취한다.(세련형)
과제3 : 신체의 동작을 크게 하여 굴러서 착지한다.(세련형)
과제4 : 구르기를 완성하면 응용동작인 무릎펴서 구르기를 한다(확장형)
과제5 : 무릎펴구르기를 무릎과 발끝을 펴고 신체 동작을 크게하여 굴러 착지자세를 취한다(세련형)과제6 : 앞․뒤구르기와 응용동작을 이용하여 실제시합 장면처럼 연기한다. (적용)
과제의 단계는 교사의 스타일과 과제 종목에 따라서 세련형과 확장형의 순서는 바뀔 수 있다.

문제 4. 운동 기능 지도부터 게임까지 어떻게 지도해야 하는지 적으시오,(전습, 분습,개방형, 폐쇄형, 리드업게임, 스크리미지등)
=> 체조라는 종목은 폐쇄형의 특징이 정확성을 요하는 운동이다. 따라서 세련된 동장을 얼마나 정확하게 지도하는가가 중요하다.
구르기는 대부분 전습법으로 주로 사용하지만 때에 따라서 기능의 수준이 낮은 학생은 잘 못하는 경우가 있다. 몸을 둥글게 말지 못하여 생기는 경우로 이 때는 등을 매트에대고 무릎은 굽히고 가슴쪽으로 당겨 오뚜기처럼 왔다갔다 하게 함으로써 몸을 둥굴게 할 수 있는 감각을 갖도록 하여 지도한다. 대부분의 학생이 구르기를 할 수 있게되면 리드업 게임으로 팀을 편성하여 앞구르기 5개 뒤구르기 5개로 릴레이 형태로 초를 측정하여 흥미를 유발하고 게임이 아닌 구르기와 응용동작의 기능연습 과정에서 세련화 시키기 위해서 티칭 모멘트를 이용해 지도 할 수 있다.

참고 자료

없음