성호의 진로지도

소개글

교육학-생활상담 부분의 성호라는 아이의 사례를 들어 심리학자인 아들러,융 등의 이론에 근거
하여 쓴 리포트입니다.^-^ 부족한 글이지만 도움이 되셨으면 합니다~! 행복한 하루되세요.

목차

1.들어가며
2.성호의 진로지도 방향
(1)holland 의 이론에 근거한 진로지도
(2)adler 의 이론에 근거한 진로지도
(3)jung 의 이론에 근거한 진로지도
(4)성취동기
(5)흥미와 적성
(6)인지 양식
(7)성격과 초기의 생활양식
(8)교수방법
(10)부모의 양육태도
(11)행동수정
3.나가며

본문내용

1.들어가며
아이는 태어날 때부터 주체적이지 못하기 때문에 그가 걸어갈 길을 어느 정도 만들어 주는 것이 필요하다. 우리는 가상의 인물 ‘성호’ 가 놓인 상황을 holland , adler, jung 의 이론에 기반을 두어 분석하고 어떻게 진로를 해야 할 것인지를 알아보도록 한다. 덧붙여 성호의 부모가 성호의 학업지도를 할 때 어떠한 점들을 고려해야 효과적인 지도를 할 수 있는지 성취동기, 흥미와 적성, 인지양식, 성격과 초기의 생활양식, 교수방법, 포부수준과 기대수준, 부모의 양육태도, 행동수정의 면에서 다각적으로 알아보았다.

2.성호의 진로지도 방향
(1)holland 의 이론에 근거한 진로지도
누구나 학창시절 적성검사를 받아보았을 것이다. 진로를 결정하기 위해 자신의 적성과 흥미, 성격을 알아보는 검사를 비롯하여 직업 흥미 검사, 직업 선호도 검사 등은 모두 holland의 이론에 근거를 두고 있다.

<중략>
3.나가며
세상의 어떤 부모든 내 아이를 올바른 길로 인도하기 위해 많은 노력을 한다. 때로는 부모의 생각이 아이의 생각과 맞지 않아 갈등이 있을 때도 있다. 특히 우리나라의 부모들은 고민이 많은 경우가 많다. 왜냐하면 교육에 있어 주체적이지 못하기 때문이다. 옆집 순이가 어디 학원에 다니면 자신의 아이도 보내보고, 유명한 과외선생님이 있으면 그룹으로 자기 아이 역시 사교육의 장으로 시집을 보낸다. 물론 이것이 잘못되었다는 것은 아니다. 영문도 모르고 이리저리 부모의 생각을 좇는 아이들이 과연 창의성 있고 주체성 있는 성인으로 자라날 수 있을지가 의문이 든다는 것이다. 요즘 놀이터에는 아이들이 뛰어노는 모습을 보기가 힘들다. 초등학교에 들어가자마자 심지어는 취학 전부터 쳇바퀴 굴러가듯이 학원을 돌고 있다. 태권도, 피아노, 논술, 영어, 수학 등등........ 이 모든 것을 다 잘하면 좋겠지만 그것을 다 소화해낼 만큼의 역량을 가진 아이들이 얼마나 될 것인지 의문이 든다. 우리 아이들은 만능인도 아니고 컴퓨터, 로봇도 아니다. 그러나 분명 누구에게나 잘 할 수 있는 것은 한 가지씩 혹은 그 이상 가지고 있다. 이것을 찾기 위해 노력을 해야 할 시간에 헛된 시간과 돈을 낭비하며 아이들을 혹사시키고 있다. 물질 만능주의 시대에 놓인 우리아이들이 가엽다. 이대로 가다간 부모에 의해 만들어진 인간 아닌 인간만 양성할 뿐이다.

참고 자료

조현춘 외 1명, <심리상담과 치료의 이론과 실제>, 시그마프러스
베넷 외 1명, <한권으로 읽는 융>, 푸른숲
김필진, <아들러의 사회적 관심과 상담>, 학지사
성영환 외 2명, <아들러 심리학 해설>, 선영사
김형태, <21세기를 위한 상담의 이론과 실제>, 동문사
청소년 상담원(2004), 청소년 상담 연구
남경희(2007), Holland 진로집단상담 프로그램이 초등학교 학습부진아동의 자아개념에 미치는 효과. 석사학위논문, 부산교육대학교 교육대학원
김현지(2001), Holland의 직업성격이론을 초등학생에게 적용하기 위한 기초 연구, 석사학위논문, 대구교육대학교 교육대학원