대학생 소비자교육 교육과정표

소개글

고려대학교 소비자교육 과제인 대학생 소비자교육 교육과정표입니다

목차

Ⅰ. 대상
Ⅱ. 대상의 특성
Ⅲ. 목적
Ⅳ. 목표
Ⅴ. 구성도
Ⅵ. SESSION
Ⅶ. 강의록
참고문헌
소비자교육

본문내용

Ⅰ. 대상 : 대학생
Ⅱ. 대상의 특성
요즘 대학생들 사이에 만연한 과소비 풍조가 사회적으로 문제시되고 있다. 이러한 소비 경향으로 인하여 지금 20대 신용불량자들이 더욱 늘어났다는 보도를 여기저기에서 들을 수가 있다. 특히 요즘은 대학생들만 판매 대상으로 삼아 여러 가지 아이템들을 내어놓고 대학생들의 기호에 맞게 디자인하고 개발하기도 하는 형편이다.
이에 따라 대학생들도 영향력 있는 소비자 집단으로 등장하고 있으며 가족생활이 핵가족 중심으로 변화하면서 가족의 구매의사 결정에서도 대학생 소비자가 미치는 영향력이 커지고 있다. 따라서 대학생들이 대중 소비 사회의 소비주의 생활양식으로 요즘 중요성이 커지고 있으며 소비자 사회화 과정에서 볼 때 젊은 세대인 대학생들은 현재 뿐 아니라 미래의 생산과 소비의 주체로 성장해 가는 계층으로 주목받고 있다. 그렇지만 요즘 대학생들이 보여주고 있는 소비 의식과 소비행태는 우려할만한 수준에 와 있다 . 성인사회에서 나타나는 불건전한 소비풍조가 대학생들에게까지 영향을 미친 지 이미 오래전의 일이며 이제는 이러한 소비풍조에 대한 적극적 대처가 요망된다. 현대의 소비문화가 지나치게 물질화 되고, 과소비, 퇴폐적 소비, 자원의 고갈, 환경오염과 같이 사회적으로 부정적인 평가를 받고 있는 현 시점에서 대학생들의 건전한 소비문화 형성은 중요한 의미를 갖는다.
대학생들은 우리나라에서, 대개의 경우 소득을 가족에게 의존하고 있으므로 그들의 금전 관리는 주로 지출 관리 측면에 치중되어 있고, 따라서 그들의 금전 관리 주기는 비교적 단기일 것이다. 그러나 이들은 연령적으로 성인 소비자이며, 또한 가까운 미래에 개인의 금전 관리 책임자로서 역할을 수행해야 할 것이며, 나아가 한 가정의 금전 관리에서도 책임자로서 역할을 수행해야 한다. 이들 대학생들이 현재 갖고 있는 금전 관리 형태와 그에 관련된 의식은 여러 형태의 금전 관리 교육과 경험 또는 여러 가지 경로를 통해 지금까지 이들이 축적해온 결과일 것이며, 이것은 앞으로 이들이 경제 역할을 수행하는데 기초가 될 것이다. 이런 측면에서 볼 때 대학생들의 금전관리 실태를 파악하고 소비자로써의 교육을 받도록 하는 것이 필요하다.

참고 자료

소비자교육론
http://blog.naver.com/k79m32?Redirect=Log&logNo=6000588675
http://www.cpb.or.kr/