영어교과에서 고등학생을 대상으로 수업을 할 경우 수업모형 개발

목차

♤수업모형의 명칭
♤수업모형의 정의
♤수업모형의 주요 요소 및 특징 :
1. 학습자가 학습의 전 과정에 주도적으로 참여하는 활동이다.
2. 주제, 제재, 문제, 쟁점 등에 관한 탐구 활동과 그 결과에 대한 표현 활동이다.
3. 프로젝트 학습은 만들어 가는 교육과정으로 볼 수 있다.
♤수업모형의 제한점 (적용 상의 한계, 예상되는 문제점)
<lesson plan>
♤분량: 50분 1차시
♤교육환경
♤학습자 정보
♤ 교수법
① 의사소통 중심 교수법 (Communicative Language Teaching)
② Notional-Functional Syllabus
1. 학습목표(goal)
2. 목표
1)최종목표
2)실행가능목표
3. Materials and Equipments
4. Procedures
(preactivity)
①Warming up activity
(②~⑤ are main classes)
②Pre- listening
On the T.V. they will see the video-clip without teacher`s explanation.
③Listening to the video-clip
<Hannah Montana s01e01 lilly,do.you.want.to.know.a.secret>
④Group disscussion
⑤Answering and award time.
(⑥~⑦are post activities)
⑥Prepare the role-playing script
⑦Play a role-play
⑧Extrawork(Write the letter)
5. Assessment

본문내용

♤수업모형의 명칭 : 프로젝트 학습 모형

♤수업모형의 정의: 프로젝트란 말의 의미는 원래 `‘앞으로 던진다’`는 뜻에서 ‘`생각한다, 연구한다, 구상한다’`의 의미로 쓰이며, 무엇인가 마음속에 생각하고 있는 것을 구체적으로 실현하고 형상화하기 위하여 자기 스스로가 계획을 세워 수행하는 학습을 의미한다. 이것은 문제 해결 학습이 언어활동과 사고 활동으로 제한되어 있다는 단점을 보완하기 위해 고안된 것으로 문제 해결 학습에서 한 단계 더 발전시킨 학습방법인 것이다. 여러 학자들의 의견을 종합하여 프로젝트 학습을 정의해볼 때 프로젝트 학습은 `특정 주제에 대한 심층 연구로서, 소집단 혹은 전체의 아동들이 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대한 심층 연구로서, 소집단 혹은 전체의 아동들이 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대하여 서로 협력하면서 심층적으로 연구하는 목적 지향적 학습활동`이다.

♤수업모형의 주요 요소 및 특징 :

1. 학습자가 학습의 전 과정에 주도적으로 참여하는 활동이다.
- 주도적으로 참여한다는 말은 아동이 학습의 전 과정에 의사 결정권을 행사할 수 있는 기회를 가지며, 또한 학습에 대한 책임도 동시에 가진다는 것을 의미한다. 이 말은 아동의 의사결정 기회와 책임을 부정하는 학습은 프로젝트 학습이 아니라는 것이다. 그러나 아동이 학습의 과정에 주도적으로 참여한다는 말은 프로젝트 학습의 제반 활동에 대한 의사결정 권한과 책임이 아동에게만 귀속된다는 배타적인 의미가 아니라 교사에게만 주어졌던 것을 아동에게도 인정한다는 것을 의미한다. 즉 아동들이 프로젝트 학습에서 행사할 수 있는 주도성은 학습에 대한 아동의 의사결정권을 발휘할 기회와 책임을 가리키는 것이며, 아동의 능력, 연령, 경험, 다루는 주제의 성격, 학습 환경 등의 다양한 요인에 의해 실질적인 제약을 받을 수 있다.

참고 자료

없음