인상주의, 수업고안, 대구교대, 이은적

소개글

A 받았습니다. 발표때 썼던 것입니다.

목차

※ 이 단원의 선정 이유
Ⅰ.감상 활동1
Ⅱ. 표현 활동
Ⅲ. 감상 활동2

본문내용

Ⅱ. 표현 활동
이전에 감상 활동에서 모든 사물은 빛에 의해 여러 가지 색으로 보여 질 수 있음을 이해하고 이를 실제로 표현해 보는 활동을 해보자고 한다. 앞의 감상을 통해 굵은 붓 터치로 색채를 표현 할 수도 있고, 작은 터치로 나란히 칠할 수도 있고, 작은 점을 이용해서 나타낼 수도 있다는 것을 상기시킨다. 아동의 다양한 표현을 장려하고 명화 엽서를 보여주면서 우리도 우리 작품을 엽서에 담아 부모님이나 친구에게 편지를 써 보는 활동을 해보자고 한다.
⇒ 이 작품들처럼 같은 색이라도 작가의 당시 느낌에 따라서나 빛의 밝기에 따라서 다르게 보일 수 있어요. 같은 나무라도 햇빛이 쨍쨍한 날 볼 때와 비가 오는 날에 볼 때 같은 느낌이 들까요? - 아니요. 밝은 날 볼 때 더 기분이 좋을 것 같아요.
⇒ 그래요. 사물을 보더라도 빛에 따라 달리 보일 수도 있어요. 앞에 감상한 세 작품 역시 빛에 의해 다양하게 느껴지는 색을 각자의 방법대로 표현하였어요. 자 이 엽서들을 봅시다. (명화 엽서를 보여준다.) 우리도 이 엽서처럼 우리 작품을 엽서에 그릴 거예요. 이 옆서의 한 면에 그림을 그려 봅시다. 친구에게 줄 엽서를 만들어도 괜찮고 부모님께 드릴 엽서를 만들어도 괜찮아요. 이제 여러분의 눈에 보이는 것을 다양한 색채로 표현해 봅시다.

참고 자료

없음