숫자로 표현한 색깔 - 이미지 표현

소개글

숫자로 표현한 색깔 - 이미지 표현
컴퓨터에서 숫자를 사용하여 이미지를 표현하는 방법에 대해 설명하는 지도안

목차

1. 본시 학습 주제
숫자로 표현한 색깔 - 이미지 표현
2. 개정 초등 정보 교육과정 단원선정
3. 발견학습모형
4. 본 차시 수업 지도안
5. 평가계획

본문내용

3. 발견학습모형
①발견학습모형을 본 수업에 적용한 이유
본 수업은 C (A와 D의 절충형), 2 (1과 4의 절충형), 라 (정보구조의 이해)에 해당된다. 따라서 수업내용의 계열성을 고려하여, 학생주도의 수업이 이루어지되 교사가 적절히 피드백을 보내고, 학생들의 원리발견을 위한 탐구과정을 중시하되, 이를 뒷받침할 수 있는 교사의 안내도 제시되도록 수업을 설정하였다.
본 수업의 수업 목표는 ‘컴퓨터가 이미지를 저장하고, 표현하는 방법을 이해한다.’이다. 일상생활에서 컴퓨터로 표현된 많은 이미지를 접하지만, 어떤 원리에 의해 이미지가 표현되는지 생각해보는 경우는 많지 않다.
따라서 컴퓨터 이미지가 확대된 상황을 설정하고, 컴퓨터에 나타난 이미지와 숫자와의 관계를 학생 스스로 탐구의 과정을 통한다면 발산적 사고를 자극 할 수 있고, 또한 다양한 학습과정을 경험하게 되면 컴퓨터가 어떻게 이미지를 저장하고 표현하는지 직접 그 원리를 학생 스스로 발견할 수 있을 것이라 생각되어 본 수업에 발견학습모형을 적용시켰다.

②발견학습모형
발견학습 모형은 학문의 개념이나 원리를 발견 또는 재발견하는 과정을 학습자에게 직접 체험시킴으로써, 과학의 성과와 탐구의 과정 및 기법을 종합적으로 학습시키려는 교수․학습법이다.
Bruner는 발견학습 모형을 학습자에게 제공해야 할 내용을 최종 결과형태로 제시하는 것이 아니라, 학습자 스스로 조직하도록 요구되는 상황에서 일어나는 학습이라고 말하고 있다.
즉 어떤 교과의 내용을 가르칠 때, 기본 원리나 핵심 개념을 교사가 찾아내어 이것을 학생들에게 제시하고 주입하는 것이 아니라 해당 분야의 과학자가 한 것과 동일한 방식으로 이를 발견하도록 요구하였던 것이다.

참고 자료

없음