특수아동의 이해와 지도

소개글

특수 아동의 이해와 지도 개론서 읽으면서 중요한 부분, 요점 정리,

목차

제 3장. 정신지체 아동의 특성과 지도
제 4장. 학습장애 아동의 특성과 지도
제 5장. 정서·행동장애 아동의 특성과 지도
제 6장. 자폐 아동의 특성과 지도
제 7장. 의사소통 장애아동의 특성과 지도
제 8장. 지체장애 아동의 특성과 지도제
제 9장. 청각장애 아동의 특성과 지도

본문내용

제 3장. 정신지체 아동의 특성과 지도
4) 지도
(1) 주의집중의 곤란과 지도
① 관찰을 통해 아동의 흥미와 욕구를 파악한다.
② 활동적·감각적·구체적인 자료나 활동을 이용한다.
③ 불필요한 주변자극을 제거하여 주의집중을 도와준다.
④ 필요한 자극에 집중하도록 촉진을 제공해 성공감을 갖도록 도와준다.
(2) 학습속도의 느림과 지도
① 학생의 현재수준을 정확히 파악하여 능력에 맞는 과제를 제공한다.
② 생활연령과 정신연령이 동시에 고려된 학습과제를 제공해야 한다.
③ 완전히 참여하여 배우기 어려운 과제일지라도 제외시키지 말고 부분적으로라도 과제에 의미있게 참여하도록 도와준다.
(3) 단기기억의 곤란과 지도
① 반복연습할 기회를 준다.
② 다양한 방법으로 학습할 기회를 준다.
③ 학생이 기억을 더듬을 수 있도록 여러 가지 기억단서를 제공해 준다.
④ 이미 배운것과 혼동하지 않기 위해 처음 배울 때 정확하게 배워야 한다.

참고 자료

특수아동의 이해와 지도 교재.