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창의력

*은*
최초 등록일
2009.01.04
최종 저작일
2007.05
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소개글

창의력에 관한 레포트입니다.
참고로 교육심리학 시간에 내주신 과제입니다.

목차

1. 창의력의 정의

2. 창의력의 구성요소
①문제에 대한 민감성
②사고의 유창성
③독창성
④사고의 유연성
⑤치밀성
⑥재정의
⑦관련성

3. 인성특성과 창의력과 관계

4. 다중지능
①언어지능
②논리수학 지능
③공간지능
④신체운동지능
⑤음악지능
⑧자연주의 지능

5. 창의력 신장 지도/수업적용
1)창의력 신장 수업 원리
2)Brainstorming 방법
3)다중지능의 적용

6. 창의성 논리
1)준비단계
2)부화단계
3)발현단계
4)검증단계

본문내용

1. 창의력의 정의- 창의력이란 기존의 형식에서 벗어나 새로운 방법으로 문제를 해결해내거나, 지금까지 없었던 새로운 것을 만들어내고, 기발한 것을 생각해 내는 능력으로, 생산적 사고와 독창적 사고 등을 포함하는 고차원적인 사고능력이다.
2. 창의력의 구성요소
①문제에 대한 민감성-문제에 대한 인지를 할 수 있는 능력으로, `만년필을 개량할 경우 어떤점이 있는가`라는 test로 평가할 수 있다.
②사고의 유창성-아이디어의 풍부함, 주어진 문제에 최대한 다양한 답을 만들어내는 능력으로 예를 들어 `시험이라는 한단어로 연상되는 말을 될 수 있으면 많이 써라 `라는 질문으로 평가할 수 있다.
③독창성-다른 사람이 생각하지 않은 독특한 아이디어를 생각해내는 능력, 예를 들어

참고 자료

황응연외 5명(2000)교육심리학. 문음사. p207, p213-217
한종철(1998). 교육심리학. 양서원. p152-153
강봉규(1988). 교육심리학. 형설출판사. p205-211
황정규(2000). 현대교육심리학의 쟁점과 전망. 교육과학사. p61-67
김제한(1997). 교육심리학. 서원. p118-120
윤운성(1995). 교육심리학. 상조사. p74-81
진용일(1993). 교육심리학 신강. 동문사. p122-125/ 전종식(1995).교육심리학. 교육과학사.p132

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