초등과학4학년2학기 5. 열에 의한 물체의 부피 변화-열에 의한 금속의 부피 변화(2/6)

소개글

쇠구슬과 쇠고리를 이용한 열에의한 금속의 부피변화에 관련된 과정안입니다.
학생들의 과학적 마인드를 길러주고자 순환학습모형을 사용하였구요. 실제 교생실습때 사용하였고, 부설초등학교 틀에 맞춰었으며 교사의 발문과 학생활동을 비교적 자세히 작성하였습니다.
실험보고서(학습지)도 첨부하였습니다.

목차

단 원
제 재
학 습목 표
학습의 계열

본문내용

◎학습동기유발
－여러분, 선생님과 함께 교과서 52쪽 재미있는 만화를 살펴봅시다.


-소년이 사또가 낸 문제를 어떻게 풀게 되었을지 모둠끼리 토의하여 봅시다.
-어떻게 하여 이 아이가 문제를 풀게 되었는지 오늘 공부를 하면서 생각해 봅시다.

◎학습문제 및 학습활동 확인하기
-자 그럼 이번시간의 학습문제와 학습활동을 읽어볼까요?

활동 1. 실험계획 세우기
활동 2. 실험하기
활동 3. 실험결과 정리 및 원리찾기

◎활동1. 실험계획 세우기
-금속을 가열하면 부피가 늘어날까요, 줄어들까요?

-오늘 사용하게 될 실험기구들입니다. 실험기구들을 이용하여 학습문제와 관련지어 어떻게 실험을 꾸밀 것인지 생각하여 봅시다.
(ppt로 실험기구들을 제시)

-자 그럼 이 실험기구들을 보고 유의해야할 점이 무엇일까요?

-부피가 늘어날 것입니다./부피가 줄어들 것입니다.

-쇠구슬과 쇠고리 각 1개, 알코올 램프, 찬물을 넣은 수조를 살펴 본다.

-쇠구슬을 가열하여 쇠고리에 끼워볼 것 같습니다.
-쇠고리를 가열하여 쇠구슬을 통과시켜 볼 것 같습니다.
-가열된 쇠구슬을 식혀 쇠고리에 통과시켜봅니다.

-알콜 램프를 조심하게 사용합니다.
-수조안의 물이 흐르지 않도록 조심합니다.
-쇠구슬이나 쇠고리를 가열하였을 경우 조심해야 합니다.
-목장갑을 이용해야 합니다.

-역할 분담하기

▪실험 설계하기
-쇠구슬을 가열하여 실험을 할 것인지 쇠고리를 가열하여 실험을 할 것인지 생각해본 후 실험을 어떤 순서로 진행할 것인지 생각하여 봅시다.
-모둠별로 발표하여 봅시다.

-알코올램프와 수조담당(깔끄미), 쇠구슬담당(장갑), 쇠막대 담당(장갑), 실험결과 정리(깨끄미)

-쇠구슬을 가열하여 실험을 할 것인지, 쇠고리를 가열하여 실험을 할 것인지 생각하여 본다.
-모둠장이 발표한다.

참고 자료

없음