영국의 교육제도와 유아교육
- 최초 등록일
- 2009.01.09
- 최종 저작일
- 2008.12
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소개글
대학원 발표자료입니다.
목차
국가 개요
영국의 교육제도
1. 영국 교육 정책의 특징 : 수월성 추구를 위한 정책
1) 학습시대와 영국의 교육정책: 새로운 영국을 위한 르네상스
2. 국가교육과정
1) 국가교육과정의 배경
2) 국가교가 과정의 목표
3) 국가교육과정의 적용범위
4) 국가교육과정의 교과목 구성
3. 영국의 학제
1) 초.중등학교
2) 대학교육 과정
3) 직업 교육 과정
4 . 교육재정
5. 영국과 우리나라 학제와의 비교 <표 1>
영국의 유아교육
1. 역사
2. 유아교육과 보육 기관의 종류
1) 3~5세 유아교육 기관
2) 3~5세 유아들에 대한 보호기관
3. 영국 유아교육과 보호정책의 현황
1) 유아교육과 보호 서비스의 현재 형태
2) 종사자: 분류, 자격, 종사자: 유아비율, 임금
3) 교육과정
4) 가족의 참여와 지지
5) 정책 방안
4. 영국의 유아교육과 보호정책의 문제점
1) 통합적․협력적 체제
2) 이용 가능성과 평등
3) 관련 종사자
4) 조기 학습에 대한 접근 방법
5) 질 관리와 감독
6) 정책적 제언
참고문헌
본문내용
영국의 교육제도
영국의 교육과학부 장관은 대개 내각의 구성원이며, 의회의 질의에 답변할 의무를 진다. 교육과학부는 교육에 대한 정부지원을 관장하며 교육법 시행을 감독하나, 직접 학교를 운영하거나 교사를 채용하지 않으며, 교과서 및 교과과정을 규정하거나 대학을 감독하지는 않는다. 학교운영에 가장 큰 책임을 지고 있는 것은 현지 주민들의 투표에 의해 선출된 지역교육당국으로, 학생들을 각 학교에 배당하며 교사들을 임명해 봉급을 주는 일 등을 한다. 교사들의 장(長)인 교장들은 많은 독립성을 누리고 있다. 지역교육당국은 학교 설립을 계획·실행하며, 종교단체 등에 의해 설립·운영되는 학교들의 운영비를 지원하기도 한다. 지역교육당국은 또한 교육비의 4/5를 부담하며, 나머지 1/5은 정부 보조금으로 충당된다.
1. 영국 교육 정책의 특징 : 수월성 추구를 위한 정책
영국은 1970년, 80년대부터 국가경쟁력의 확보를 위해 교육에 많은 관심을 갖고, 교육이 수월성을 갖게 하기 위한 많은 노력을 하였다. 이러한 개혁정책은 시기에 다라 그 배경이 다르지만, 그것을 통합할 수 있는 것은 교육을 통하여 강력한 국가경쟁력을 확보하려는 노력이다.
1) 학습시대와 영국의 교육정책: 새로운 영국을 위한 르네상스
The learning Age: a renaissance for a new Britain
(1) 학습의 시대와 영국의 사회경제적 배경
21세기는 정보화 사회로 급격하게 변화하고 있으며, 세계는 무한경쟁시대에 접어들고 있다. 이러한 사회적 변화는 학습의 환경에도 큰 영향을 주어 이른바 학습의 시대(learning age)`가 도래하였다.최근 영국의 산업 체제는 숙련 업무와 비숙련 업무 사이에 이루고 있던 균형이 근본적으로 변화하고 있다는 것을 보여주고 있다.
(2) 학습시대의 영국의 발전 전략
신기술을 고안한 사람은 기술자와 공장주들에게 새로운 부를 창출하도록 도움을 주었다.
21세기의 정보화 혁명과 지식기반 혁명은 과거와는 달리 지식과 창조성에 투자해야 성과를 얻을 수 있다. 19세기에는 전기와 증기엔진이 중요하였으나 현재는 마이크로칩과 광섬유 케이블이 중요하게 여겨지고 있다. 영국도 21세기의 새로운 도전에 대응하고 있으며, 천재적 역량, 기업, 디자인, 마케팅 기술 등을 총 결집해야 할 상황에 놓여있다. 영국은 현재 ICT(information and communication technologies)와 BT(bio technology) 분야에서 선도적 역할을 하고 있다.
빠르게 변하는 세계에 적절하게 대응해야 할 것이며 상상력과 창조력에 우리의 역량을 결집시켜야 한다. 가장 최고로 생산적인 투자는 최상의 교육을 받고 최상의 기술을 지닌 노동자를 기르는 것이며, 직장을 구하고 그 직장에서 계속 일하는 가장 효과적인 방법은 구 산업계에서 요구하는 기술을 습득하는 것이다.
(3) 학습의 의미와 교육 목표
학습은 문해(literacy)의 수준에서 고급 학위에 이르기까지 다양한 수준으로 존재한다. 학습의 형태는 형식적인 학습, 독서, TV시청, 훈련과정의 이수, 야간 학교에서의 수학, 직장에서의 학습, 가족이나 친구를 통한 학습 등 다양한 양상을 띠고 있다. 이러한 모든 수준과 형태의 학습을 모두 포함하는 것이다.
영국은 훌륭한 학습의 전통을 가지고 있다. 영국정부는 더 많은 국민들이 학습에 참여함으로써 이러한 영국의 학습 전통이 계승되기를 바라고 있다. 학습을 통해 높은 수준의 질적 성취를 이룩함으로써 개인적 삶의 질을 높이는 것 뿐 아니라 국가의 발전에도 도움이 되기를 바라는 것이다.
참고 자료
공인숙외 (2002). 영유아보육론. 교육과학사.
나정․장영숙(2002). 영국의 유아교육과 보호정책. 서울: 양서원
박은혜.김명순.신동주.정미라(2000). 세계의 유아교육제도. 서울: 양서원
양옥승 외 9명(1998). 세계의 보육제도. 서울: 양서원
이강희(2002). 영국의 유아교육. 꿈꾸는 어린이 2002/11호
참고한 인터넷 검색 사이트
영국문화원 홈페이지 http://www.britishcouncil.or.kr/
주영 한국 대사관 홈페이지 http://www.mofat.go.kr/
주한 영국 대사관 홈페이지 http://www.britishembassy.or.kr/