교육과정과 교육평가 1장 요약

소개글

교육과정과 교육평가 1장 교육과정 영역 개관 요약본 입니다.

목차

1. 전통적 의미의 교육과정 영역
2. 교육과정 개념의 다의성과 관점의 다양성
3. 교육과정 역사의 개관
4. 교육과정의 항구적인 쟁점들

본문내용

제 1 장 교육과정 영역 개관
이 장에서는 첫째, 전통적인 교육과정 논의에서 교육과정의 대상으로 간주되어 온 영역은 무엇인지를 살펴본 다음, 둘째, 교육과정 개념의 다의성과 교육과정 관점의 다양성을 분석 해보고자 한다. 셋째, 교육과정 개념의 역사를 간략히 살펴본 다음, 넷째, 교육과정과 관련해서 제기되는 주요 쟁점 몇 가지를 소개하고자 한다.
1. 전통적 의미의 교육과정 영역
전통적인 의미에서의 교육과정은 ‘가르치는 일’과 밀접히 관련이 있다. ‘ 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가?’ 라는 질문을 다루는 학문 또는 실천 영역이라고 볼 수 있다. 하지만, 1970년대를 고비로 무엇을, 어떻게, 왜 ‘가르치고 배우고 있는가’ 를 다양한 인문사회학적 관점에서 이해하려는 노력을 일컫는 개념으로 확대되어 온다.
2. 교육과정 개념의 다의성과 관점의 다양성
가. 교육과정 개념의 다의성

참고 자료

없음