최고의 수업이란 ?

소개글

최고의 수업이란 ?

목차

최고의 수업이란 ?
1. 최고의 교수들은 학습에 대하여 무엇을 이해하고 있는가?
2. 최고의 교수들은 어떻게 강의를 준비하는가?
3. 최고이 교수들은 학생들에게 무엇을 기대하는가?
4. 최고의 교수들은 어떤 방법으로 수업을 진행하는가?
5. 최고의 교수들은 학생들을 어떻게 대하는가?
6. 최고의 교수들은 어떤 방법으로 학생들과 자신을 평가하는가?

본문내용

최고의 수업이란 ?
대단한 모험이었고, 세상에 대한 창을 열어주었다. 역사 속 최고의 지성과 사건들을 찾아 떠난 마법 여행과도 같았습니다.

사람은 어디까지나 개별적으로 각자의 천재성을 발견해야 한다.

1. 최고의 교수들은 학습에 대하여 무엇을 이해하고 있는가?

학생들이 새로이 대면하는 정보를 기존의 관념적 틀에 따라 받아들인다는 것을 잘 알고 있기에, 그들은 지식을 전달하기 위해서가 아니라 그 틀을 바꾸기 위해 어떻게 해야 할지 고민한다. 그들은 학생들에게 현실에 대한 새로운 관념적 틀을 나름대로 설계해보라고 요구한다.

최고의 교수들은 학습자들이 자신도 모르게 구축된 관념적 틀이 효과가 없다는 현실을 직면해야 한다고 말한다. 둘째는 당면한 과제를 직시할 정도로 그것의 무효성을 충분히 인식해야 하며, 셋째는 오래된 신념이 흔드릴 때 수반되는 정서적 충격을 감당할 수 있어야 한다고 믿는다.

`기대의 좌절`이란 기존의 관념적 틀이 잘못된 기대를 낳고 그로 인해 학생들이 자신의 사고체계에 존재하는 문제를 자각하게 되는 상황을 말한다. 그들은 학생들이 먼저 가지고 있는 틀과 거기에 따르는 정서적 애착을 충분히 이해하고 있다. 그들은 이의를 제기하기에 앞서 학생들의 생각을 먼저 경청한다. 그리고 틀렸다고 지적하고고 `정답`을 가르쳐주기 전에, 잘못된 부분을 스스로 깨닫도록 유도한다.

질문은 중요하다. 질문을 던지지 않으면 기억이 답을 어디서 찾을지 알지 못한다는 것이다. 질문을 더 많이 할수록 기억체계는 더 많은 방법을 이용해 정보에 색인을 달 수 있다. 그리고 더 나은 색인체계는 더 나은 유연성과 더 풍부한 기억과 이해력을 낳는다.

대부분의 외적 동기요인(보상, 처벌)이 내적 동기(호기심, 지적 탐구)를 손상시킨다는 사실. `언어적 강화와 긍정적 피드백`, 즉 격려와 칭찬을 사용하면 어느 정도 흥미를 자극할 수 있으며, 최소한 흥미가 완전히 사라지는 것을 막을 수 있다는 사실.

`언어적 강화`나 `사회적 인정` 등은 행동을 제어하는 것으로 인식되지 않을 확률이 높다.

내적 동기에 의해 학습하는 사람들이 좀 더 도전적인 학업을 선택한다.

참고 자료

없음