교과교육이란 무엇인가

소개글

교과교육이란 무엇인가에 대한 PPT입니다.

목차

학교와 교과교육
교과교육학의 본질
교과교육학의 탐구내용

본문내용

제1절 학교와 교과교육

학교 교육의 목적: 바람직한 인간의 형성
학교교육: 교과교육이 큰 비중을 차지함
교과교육을 통해 교육의 이상과 목적 실현
이상형을 키워내기 위한 교육적 활동의 기준 제시
학교 교육과정
교육내용, 교수-학습의 방법, 평가의 기준 제시
제 7차 교육과정: 교과, 재량활동, 특별활동 영역으로 나뉨
교육과정 대부분이 교과교육으로 이루어짐.
교과교육은 학교교육의 목적을 달성하기 위한 최선의
방법.
학교와 교과교육
비판
-지나친 교과교육의 편중.
-교과교육 중심으로 이루어진 지적교육 자체도 진정한 교과교육의 목적을 실현하는지 의문.
-상급학교 진학의 수단으로 이용.
-단순한 지식만을 전달.
학교와 교과교육
해결책
-적절한 개선
-학교가 의도하던 대로의 교육목적을 실현
-바람직한 인간상을 길러낼 수 있도록 운영
교과교육의 목적과 효과적 운영에 대해 탐구해야 한다.
학교와 교과교육

제2절 교과교육학의 본질

교과교육학의 발달
교육학 이론은 교과교육에 적용되어 실제의 교과교육을 개선하는데 도움을 주어야 한다.
세계의 교과교육학에 대한 관심
-미국: 1930년대 이후
-일본: 1960년대 이후
-한국: 1980년대 이후
교과교육이 어떻게 이루어져야 하는가에 대한 관심,
성격 규정에 대한 문제 제기
☞현재 교과교육에 대한 관심은 이전보다 한층 증대
교과교육학의 발달
2. 교과교육학의 성격
1)교과교육학의 정의
교과
교육
학문
교과교육학=
의 혼합어
학교의 교육활동 중 생활지도, 특별 활동과는 구분되는 부분.
교육과정령에 의해서 특별히 지정된 교과를
지정된 시간 수만큼 이수하도록 하는 교육활동.
-교과교육에서 다루어야 할 교과의 종류는 교육과정령으로 정해둠.
교과교육학의 성격
2) 교과교육학의 성립과 특성
(1)교과교육학 성립
-교과교육학: 교과를 배우고 가르치는 활동에 관한 탐구
교과의 본질과
교육적 가치
효과적인
교육방법
교육받은
이상적인 상태
교과교육학
교과교육학의 성격
(2)교과교육학의 특성
교과교육의 탐구 : 각각의 교과에 해당하는 특정 지식을 대상

참고 자료

없음