사회 교과서 분석-소단원 내용분석 및 개념에 대한 학습

소개글

1. 3-6학년 사회교과서 소단원 중 하나를 선택하여 내용 분석
2. 선택한 소단원에서 제시된 학습 내용 중 `개념`들을 추출하여
이 `개념`들에 대해 학습한 내용 제시

목차

1. 7차 교육과정의 목표
2. 7차 교육과정 사회과의 목표
3. 단원 선정 이유
소단원 분석

본문내용

7차 교육과정의 목표
7차 교육과정의 특징은 우선 10년간의 국민 공통 기본 교육과정이 도입되었다는 점이다. 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지를 하나의 단위 기간으로 정하고 교육과정을 하나의 단일 체제로 편성하며 그 다음 고등학교 2, 3학년은교과목 학생 선택 가능 기간으로 설정한 것이다. 이 개념의 도입 의도는 모든 국민의 기본 공통 교육 기간을 10년으로 하여 국민의 전반적인 교양과 능력 수준을 현재보다 높은 수준으로 향상시키고, 10년 동안은 학교의 종류에 관계없이 기본적으로 동일한 내용을 교육함으로써 학교 간 학생의 수평적 이동을 보다 자유롭게 하겠다는 것이며, 그 외 교육과정 편제에 교과군의 개념을 도입하여 모두 5개 교과군으로 나누었다는 것과, 수준별 교육과정의 도입을 통해 단계형과 심화보충형, 과목선택형의 세 가지 유형으로 나누어 가르치게 하였다는 점이 특징이다. 예를 들어 심화보충형은 기본 과정과 심화, 보충과정으로 나뉘고 기본과정은 모든 학생들이 공통적으로 학습해야 할 내용으로 구성되고, 기본 과정에 근거하여 성취도가 높은 학생 또는 희망하는 학생은 심화과정의 운영 대상이 된다. 심화과정의 내용은 예습이 아닌 기본 과정을 심화하여 학습의 경험을 넓히는 시간이 되고 보충학습은 기본 과정을 성공적으로 이수하지 못한 학생들이 자신의 능력이나 학교의 실정에 맞게 기본 과정에 대한 이해를 다시 구하는 것이다.
마지막으로 재량 시간의 신설과 확대와 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정, 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제 확립 등이 있다.

2. 7차 교육과정 사회과의 목표

사회 현상에 관한 기초적 지식과 능력은 물론, 지리, 역사 및 제 사회 과학의 기본 개념과 원리를 발견하고 탐구하는 능력을 익혀, 우리 사회의 특징과 세계의 여러 모습을 종합적으로 이해하며, 다양한 정보를 활용하여 현대 사회의 문제를 창의적이며 합리적으로 해결하고, 공동생활에 스스로 참여하는 능력을 기른다.

참고 자료

없음