학교 경영 사례 거창고

소개글

대학원 수업 발표 자료입니다. 학교 경영 사례로 거창고를 분석한 자료 입니다.
학교 경영 사례 연구시, 참조하시면 좋습니다.

목차

Ⅰ. 거창고등학교 개관 1
1. 거창고등학교 연혁 1
2. 거창고등학교 특징 1
3. 조직의 구성요소에 따른 거창고등학교의 특징 분석 5
가. 거창고등학교의 목표 5
나. 거창고등학교의 사회적 구조 6
다. 거창고등학교의 테크롤러지 7
라. 거창고등학교의 구성원 9
마. 거창고등학교의 환경 10

Ⅱ. 학교경영모형에 비추어 본 거창고등학교 12
1. 문화적 모형 12
2. 공식적 모형 17
3. 합의제 모형 19
4. 기타 모형 분석: 주관적 모형, 정치적 모형, 불확실성 모형 21

Ⅲ. 시사점 및 제언 23
■ 참고문헌 29
■ 부록 30

본문내용

3. 조직의 구성요소에 따른 거창고등학교의 특징 분석
가. 거창고등학교의 목표
1953년 “여호와를 경외하는 것이 지식의 근본이다”라는 교훈으로 출발한 거창고등학교는 ‘기독교 정신을 바탕으로 한 민주 시민 양성’이라는 이념 아래 ‘참됨을 사랑하고 정의와 사랑을 실천하여 빛과 소금의 역할을 다함으로 인류 평화를 추구하는 하나님의 동역자가 되게 하는 것’을 교육목적으로 삼고 있다. 또한, 학교운영계획서 중 ‘학교장의 경영관’에서는 종교에 기반하여 ‘인간의 존엄성’을 큰 가치로 여기며, ‘나, 너, 우리’와 ‘생명’을 귀하게 생각하게 하기 위하여 ‘신앙교육, 인간교육, 지식교육’을 근간으로 한다고 밝히고 있다.
우리 학교는 교육을 인성교육과 지식교육으로 나누지 않습니다. 이 둘을 나누는 것부터 잘못된 것입니다. 지식 전달은 그 자체가 목적이기도 하지만 결국 지식교육을 통해 인성교육이 되는 것이거든요. 본질을 찾아가는 것이 개혁입니다. 학교가 섰으면 그 목적과 본질이 있습니다. 학교가 샛길로 샛다면 그 본질을 찾아가는 것이 개혁이 되는 것이죠. 제가 생각하는 교육의 본질은 두 가지입니다. 우리 인류가 쌓아온 문화유산을 더 풍부하게 하고 전달하는 것과, 나 말고도 나만큼 귀한 사람이 함께 살고 있다는 것을 알게 하는 것. 전자가 지식교육이고 후자가 인성교육입니다.(전성은, TV 인터뷰)
학교의 교육시책은 ① 기독교 정신을 바탕으로 한 자아완성, ② 국가와 민족을 위해 봉사하는 인간교육, ③ 노동체험을 통한 건전한 생활인 육성, ④ 만남을 통한 자율성 신장으로 삼고 있다.
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다. 거창고등학교의 테크롤러지
1) 하드웨어
거창고등학교는 인구 4만의 소도시에 위치하고 있다. 읍·면단위의 지역에 위치한데다가, 재정지원이 풍부하지 못한 탓에, 도시학교의 시설에 비해 학교시설은 열악한 편이다. 이에 학부모들은 자체적으로 기금을 조성하여 개선을 도모하고 있다. 이와 관련하여 학교장은 입학지원자들의 부모에게 지원전에 학교에 꼭 들러볼 것을 의무화하여, 학교의 소문만 듣고 온 이들에게 실상을 파악할 기회를 제공하기 위함이다.

참고 자료

1. 국내 저서
거창고등학교(2004 a). 거고학보 제131-132호.
____________(2004 b). 학교교육계획
____________(2004 c). 빛과 소금.
____________(2004 d). 거창고등학교 학교운영 안내
권영삼(1999). ‘작은 곳을 비추는 등불이 되어라’. 월간 소금과 빛
노시훈(2000). ‘서울대라고 말하는 간판의 마력에 대한 단상‘. 인물과 사상. 2004-봄호
대건고등학교(2004 a). 학교운영계획서
____________(2004 b). 교지 ｢대건｣ 2004-4호
배평모(2000). 울타리 없는 학교-거창고등학교 이야기

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