초등학교 3학년 과학 6. 물에 사는 생물 교수 학습 지도안

소개글

과학과 ICT 교수ㆍ학습 과정안
단원명：6. 물에 사는 생물

목차

◉ 단원명：6. 물에 사는 생물
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 지도 계획
4. 지도상의 유의점
교수 - 학습 활동
형성평가

본문내용

1. 단원의 개관
학생들은 이 단원에서 연못이나 개울의 관찰을 통하여, 물 속 생물이 살아가는 데 필요한 조건과 물질을 조사하고, 민물 고기, 금붕어, 물 속의 곤충, 수생 식물 등의 생물을 기를 수 있는 어항을 꾸민다.
어항을 꾸밀 때에는 어항 속에서 생물들 간의 먹이 연쇄 등의 관계를 알아볼 수 있도록 유의한다. 또한 어항 속의 생물들을 기르면서 생물마다 고유한 특징이 있다는 것을 알아보고, 생물들의 먹이 연쇄와 행동을 관찰하도록 한다.
그런 다음, 어항 전시회를 열어 생물을 잘 기르는 방법과 생물 기르기를 통해 알게 된 사실을 반 친구들에게 알리고, 생명을 존중하는 태도를 기르게 한다. 나아가 파악된 환경과 생물 간의 관계를 토대로 환경 보호에 대해 관심을 가지도록 한다.

2. 단원의 목표
1) 연못이나 개울의 관찰을 통해 물 속에 사는 생물과 이들이 살아가는데 필요한 것을 안다.
2) 어항을 꾸며 여러 가지 생물을 기른다.
3) 관찰을 통하여 여러 가지 생물의 겉모양과 먹이 먹는 모습을 안다.
4) 여러 가지 탐구 활동을 통하여 연못에 사는 생물 간의 먹고 먹히는 관계를 안다.
5) 환경이 생물에 미치는 영향을 알고, 환경을 보호하려는 마음을 가진다.
6) 생물을 보호하고, 소중히 다루는 태도를 가진다.

교수 - 학습 활동
문제로의 초대
동기 유발하기
창가에 놓아둔 어항과 그늘진 곳에 놓아둔 어항을 비교해보기
어떤 쪽의 색깔이 변하였는가?(창가 쪽의 어항)
어항물의 색깔이 변한 것은 어항 속의 무엇이 변하였기 때문인가?(녹조류)
그 원인은 무엇이라고 생각하는가?(햇빛)

참고 자료

없음