포괄적음악교육방법, 모두가 즐거워하는 음악수업을 위하여

*수*

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최초 등록일: 2009.01.28
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즐거워지는 음악수업을 위해 만든 발표자료입니다.

본문내용

*개념적 접근법에 의한 셈여림 수업안
교사가 같은 곡을 두번 부르는데 그 차이점이 무엇인지 알아맞춰본다.
개념 학습 내용에 관한 사물제시
악곡을 듣고 개념을 감각적으로 지각
새나라의 어린이를 첫번째는 세게, 두번째는 여리게 부른다.
기습곡 및 미적 자극에 의해 개념의 속성파악
두 노래의 차이와 느낌이 어떻게 다른지 토의한다.
기본개념 역할 감지 및 이의 실행
핵심속성추출
4. 소리의 크고 작음을 음악에서는 셈여림이라한다고 알려준다. 학습목표의 인지
5. 교사가 노래부르는 셈여림에 따라 아이들이 손 흔들기의 크고 작음으로 반응
추출된 속성으로 표현활동
6.아이들이 감상곡을 들으며 셈여림에 따라 몸으로 다르게 반응
동물의 사육제 중 ‘백조’
농악
추출된 속성으로 표현활동
7. 아이들이 이미 아는 노래를 한번은 세게, 한번은 여리게 불러본 후 어떤 셈여림이 그 곡에 맞는지 토의
나비노래
어린이 행진곡
개념정의를 위한 토의 활동전개

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없음

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