개정 교육과정의 4학년 성취기준에 맞는 제재 찾기

소개글

개정 교육과정의 4학년 성취기준에 맞는 제재를
주변에서 볼 수 있는 시, 소설, 이야기 등을 통해
설명한 자료입니다.

목차

☞ 글쓰기에 앞서
제재 1) 할아버지 요강 中 엄마 무릎
제재 2) 생산성의 원리 - 뾰족섬 어부의 지혜
제재 3) 지구 2027년 中 작은 행복 (102, 104p)
제재 4) 날마다 크는 아이 中 사랑의 기쁨 (32~36p)
선정 이유 및 교육적 가치

본문내용

⑵ 선정 이유
위 제재를 통하여 ‘3. 글쓴이가 제시한 의견의 적절성을 평가한다.’와 관련된 학습을 할 수 있다. 글쓴이는 이성 친구를 사귀는 것에 대해 긍정적인 견해를 갖고 있다. 또 이성 친구를 사귀기 위해 갖춰야할 것들을 의견으로 제시하고 있다. - ‘먼저 모든 일에 성실한 사람이 되어 보세요’, ‘남을 이해하는 마음을 가져야 한다는 거예요.’ 또 이성 친구에 대한 감정이 생겼을 때 ‘용기를 내서 부모님이나 선생님에게 말을 한다면 많은 도움을 받을 수 있을 거예요.’와 같이 글쓴이는 여러 의견을 제시하고 있다.
⑶ 교육적 가치
인물, 대상, 상황 등에 대하여 글쓴이가 제시한 의견을 평가할 수 있는 제재라는 점에서 큰 가치를 지닌다. 이성 문제는 아동의 실생활과 밀접한 관련이 있기 때문에, 글쓴이가 제시한 의견을 자신의 입장에서 더더욱 분석적으로 평가할 수 있게 하는 소재이다.
[ (의견의 적절성 평가의 예) 이성 친구를 사귄다는 글쓴이의 의견은 좋지 않은 것 같다. 왜냐하면 개인생활이나 공부에 방해가 되기 때문이다. 등 ]
그리고 마지막에 ‘* 함께 생각하는 시간’이라는 코너를 두었는데, 이는 7차 개정교육과정 4학년 중에서 ‘듣기’영역에서 추구했던 담화인 ‘일상생활에서 발생하는 문제나 시사적인 문제를 논제로 한 토의’ 중 ‘일상생활에서 발생하는 문제를 토의하는 활동’과 연관이 있다고 생각하여 수록하였다. 다시 말하면 위의 활동은 교사의 재량에 따라 ‘의견의 적절성 평가’와 동시에 ‘토의 활동’까지 그 영역을 뻗어나갈 수 있는 것이다.
다시 말하면 ‘글쓴이가 주목한 인물, 대상, 상황에 대한 자신의 의견을 제시하는 활동’을 위 제재를 통하여 부담 없이 이끌어낼 수 있다는 점에서 가치를 지닌다고 할 수 있다.

참고 자료

없음