구성주의 교육과정의 기본 관점과 학습 모델

소개글

교육학- 레포트

목차

Ⅰ 서론- 구성주의는 무엇인가?
Ⅱ 본론
1. 구성주의 교육
2. 구성주의 수업
3. 구성주의 기본 환경과 학습 모델
4. 구성주의 교수 - 학습원칙
5. 구성주의 학습 효과
6. 구성주의 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고 문헌

본문내용

Ⅰ서론- 구성주의는 무엇인가

구성주의는 무엇인가?
그것은 ‘학습이론’이다. 물론 이것은 교육이라는 제한적 환경에서 볼 경우를 의미한다. 만일 구성주의를 교육환경을 넘어서서 사회, 문화, 경제의 영역에서 바라볼 경우, 구성주의는 우리 시대를 대표하는 사회적 패러다임으로도 확대 해석할 수 있다. 비록 영역별로 용어상의 상이함은 있으나, 그들이 추구하는 특성이나 원칙은 구성주의와 매우 흡사함을 확인할 수 있기 때문이다. 
교육에서는 구성주의를 협의의 의미, 곧 ’학습이론‘으로 보고 있다.구성주의는 지식이 어떻게 형성되고 습득되는가에 대한 이론이다. 즉, 인식론으로부터 시작하는 학습이론이다.
따라서 구성주의를 논할 때면 반드시 “지식을 어떻게 규명하는가? 그것은 어떻게 형성되는가? 그렇다면 학습이란 무엇인가?”라는 질문으로부터 시작해야 한다. 그러고 난 뒤 그것을 구체적으로 어떻게 교육환경에 적용할 것인가라는 질문으로 전개할 수 있다.  구성주의에서 지식이란 ‘일시적’이고 ‘발달적’이며, ‘사회-문화적 배경’을 바탕으로 하는 것으로 ‘객관적일 수 없는 것’이다.
지식이라는 것은 ‘사회 구성원’으로서의 개인이 인지적 작용을 통해 경험한 현상에 대한 ‘개별적 해석과 의미를 부여’하는 것이며, 어떤 절대적인 가치와 의미를 지니는 것이 아니라 다양성, 개별성, 상대성을 지니게 된다.  결국 구성주의는 개별적 학습자의 인지적 활동에 강조하면서 그들 자신에 맞는 실재 및 지식구성, 그들 내부의 자기 조율적 ․ 자기 조직적․ 자율적 활동의 결과로서의 ‘학습’을 강조하기 때문에 ‘학습자 중심 학습 환경’의 추구라는 결론으로 이어질 수밖에 없다.
   왜 지금 구성주의인가  구성주의의 기본 원칙은 이미 미국 교육철학자 Dewey의 글에서 자주 발견할 수 있다.  
 정보화시대, 커뮤니케이션시대, 포스트모던시대라고 불리는 요즘 시대에서 요구하는 특성은 다른 어느 이론보다 구성주의가 더 적절하게 대응할 수 있기 때문에 다시금 새롭게 관심을 받고 있다.

참고 자료

공부의 절대시기-자기주도학습법:스스로 공부하는 것이 진짜 실력이다,
151~167P, 김판수,백현기 著,