식사장애 지도안

소개글

◉ 단원명: Ⅱ.청소년의 영양과 식사 2. 청소년의 식사
Ⅶ. 가정과 본시 학습 과정안

목차

◉ 단원명
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 단원학습 지도상의 유의점

본문내용

Ⅰ. 단원 개관
식사장애는 일반적으로 신경성 식욕부진 증, 신경성 대식 증, 폭식장애, 또는 세 가지가 서로 중복되어 나타나는 경우를 일컫는 장애이다. 청소년기의 학생들은 외모에 관심이 많은 시기이므로 최근 유행하는 다이어트 열풍과 관련해 식사장애를 겪는 사례가 늘고 있다. 따라서 식사장애의 사례를 통해 증상과 원인, 치료법을 알아보고 이를 통해 청소년기의 올바른 식습관에 대해 알아보고자 한다. 이를 통해 학생들은 식사장애를 알고 청소년기의 바람직한 식습관을 가질 수 있다.

Ⅱ. 단원 학습 목표
1. 식사장애에 대해 알 수 있다.
2. 올바른 식습관의 중요성을 이해할 수 있다.
3. 올바른 식습관을 가진다.

Ⅲ. 단원학습 지도상의 유의점
식사장애의 사례를 통해 귀납적으로 식사장애에 접근할 수 있도록 지도하고, 자유롭고 활기있는 문답학습이 이루어질 수 있는 분위기를 조성한다. 이론적인 내용에만 치우치지 않도록 하며 학생들이 직접 자신들의 식습관을 평가해보는 자기평가표를 통해 자신의 식습관의 문제를 인지할 수 있도록 한다. 더불어 자신의 식습관이 좋지 않은 학생은 올바른 식습관을 가지도록 한다.

참고 자료

없음