[교육사회] 불평등보고서 - 소외계층, 외국인노동자의 교육문제

소개글

[교육사회] 불평등보고서 - 소외계층, 외국인노동자의 교육문제

목차

Ⅰ. ‘주제선정의 취지’
Ⅱ. ‘현황 및 문제점’
Ⅲ. ‘해결방안’
Ⅳ. ‘결론’
Ⅴ. ‘결언’

본문내용

Ⅰ. ‘주제선정의 취지’
우리나라는 1960년대 이후로 독일, 중동, 일본 등 각국으로 인력을 수출하는 나라였다. 그러나 1980년대 중반 이후에 경제 성장에 따른 국내 근로자들의 가치관의 변화와 교육수준의 전반적 향상은 희생을 감수하지 않으려는 `3D노동` 기피 현상으로 외국 인력을 수입하는 나라로 전환되었다. 우리나라의 외국인 노동자 유입은 1998년 올림픽대회 이후 본격적으로 시작되었으며, 이를 제도적으로 흡수하기 위해 정부는 단순 노동력을 중심으로 하는 중소기업체의 인력난을 해결하기 위해 1991년 산업연수생제도를 실시하기에 이르렀다. 그러나 우리나라의 `외국인산업기술연수제도`는 제도적인 미숙함으로 여러 가지 많은 문제점들을 수반하였다. 이러한 문제점들 속에서 자국적인 대책 마련도 없이 21세기를 맞이했다. 21세기의 세계화시대(globalization)의 흐름에 따라 한국 사회에서도 내국인과 다양한 외국인이 공생하게 되었다. 이러한 변화는 외국인 노동자라는 새로운 형태의 사회계층을 등장시켰고, 한민족의 동질성을 고집하는 한국사회 내에서 새로운 문제를 야기 시키고 있다. 2000년 10월 28일 법무부에 따르면 국내 체류외국인수 176개국 502,591명으로 사상 처음으로 50만 명을 넘어섰다. 이는 국제화, 세계화에 따른 정부의 대외 문호개방정책의 지속적인 추진, 특히 외국인의 투자를 적극 유치한 결과에 기인한 것으로 분석된다. 국적별로는 중국이 153,930명(30.6%)으로 가장 많고, 미국 86,607(17.2%), 일본 40,046(7.09%), 대만 24,951(4.9%)명 등의 순이며, 이 가운데 중국동포는 88,502명(17.2%)인 것으로 나타났다. 2000년 1월 30일자 국민일보를 보면, 외국인 노동자는 사업연수생과 불법체류자 모두 합하여 모두 380,500명에 이르고 있으며,

참고 자료

없음