[A+ 레포트] 역사란 무엇인가? - E. H. Carr
- 최초 등록일
- 2009.02.05
- 최종 저작일
- 2009.02
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소개글
대학생 필수 레포트 `역사란 무엇인가`에 관한 레포트 입니다.
역사교과서 논란, 책의 핵심요약, 결론(나의 견해)을 정리하였습니다.
10페이지 분량입니다. 많은 참고바랍니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사를 어떻게 서술할 것인가?
2. 역사가와 사실(史實)
3. 사회와 개인
4. 역사와 과학과 도덕
5. 역사에서의 인과관계
6. 진보로서의 역사
7. 넓어지는 지평선
Ⅲ. 결론
1. 역사인식과 관점, 그리고 역사의식의 중요성
2. 포스트모던 시대의 역사란 무엇인가
3. E. H. Carr의 비판적 현실주의
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
역사란 무엇이며, 역사가는 무엇을 하는가? 누가 무엇을 써야 하는가? 누가 연구를 하고 권위 있는 역사 연구를 저술할 수 있는가? 문제는 역사란 무엇이며 전통적으로 어떻게 정의되어 왔는가하는 것이다. 이러한 역사인식론과 더불어 역사철학의 문제들로서 고대 이래 현대에 이르기까지 역사의 의미는 수많은 역사가, 사상가들의 끊임없는 질문대상이 되어 왔다. 그 결과 각 시대의 사상, 문화, 정치적 사건, 역사적 배경 속의 신, 자연, 인간, 이성을 통찰하는 특징적인 사상 및 역사인식이 형성되어 각 시대의 역사 서술에 반영되어 있다.
최근 근현대사 교과서가 논란이 사회적으로 논란이 되고 있다. 정부는 현재 고등학생들이 배우는 한국근현대사 교과서가 좌파적이며 대한민국의 정체성을 훼손하고 있다며 손수 손질을 하고 있다. 또한 그 중에서도 가장 좌파적이라는 금성 출판사의 근현대사 교과서를 고등학교에서 퇴출시키기 위해 갖은 노력을 다 보여주고 있다. 얼마전 100분 토론에서는 이런 논란을 주도하고 있는 뉴라이트 출신 신지호 의원은 금성출판사의 근현대사 교과서는 반대한민국적이라고 주장한다.
이런 근현대사 교과서들에 대한 대안으로 만든 뉴라이트 대안교과서는 아직까지는 그리 성공한 것처럼 보이지는 않는다. 나도 자세히 읽어보지는 않았지만 일제 강점기를 근대 국민국가를 세울 수 있는 `사회적 능력`이 축적되는 시기라고 표현되고 김구 선생의 항일 무장 투쟁을 항일 테러 활동이라고 쓴 대안교과서에 대해 한국 네티즌들은 받아들이질 못하는 것 같다. 그런데 흥미로운 건 어째서 현재의 교과서를 두고 반대한민국적이라면서 자신들의 교과서에서는 이렇게 한민족의 자존심을 무너뜨리는 표현을 서술하고 있는 것일까. 도대체 역사란 무엇인가. 21세기를 살아가는 우리는 우리 시대의 관점에서 지나간 시대를 창조적으로 재해석할 수 있다 먼저, Edward Hallett Carr(1892~1982)의 관점을 통해 역사를 이해하고, 현재를 사는 나의 역사에 대한 견해를 몇 가지로 정리하기로 한다.
참고 자료
1. 역사란 무엇인가, E. H. Carr, 정성현 발행, 청년문고 31, 1990.02.01
2. 커뮤니케이션 연구, 어떻게 할 것인가, 아서 아사 버거 / 커뮤니케이션북스 / 1998.03.10.
3. 역사의 이해, 전영진 / ㈜학문사 / 2002.03.20.
4. 고교생이 알아야 할 동서고전 - 서양사상 3, 성낙수,박정도 / 신원문화사 / 1998.12.26.
5. 한국사 테마전, 김경수 / 돋을새김 / 2007.08.20
6. 역사의 풍경 - 역사가는 과거를 어떻게 그리는가, 존 루이스 개디스 / 에코리브르 / 2004.03.05
7. 눈 밖에 난 철학, 귀 속에 든 철학, 채희철 / 랜덤하우스중앙 / 2005.07.28.
8. 사상의 자유의 역사, 존 B. 베리 / 바오출판사 / 2005.09.01.
9. 삶에 대한 책임 - E. H. 카가 본 현대, 황문수 / 시학사 / 2003.05.07.