브루너의 EIS 이론을 적용하고 음악교과의 각 영역을 연계시킨 포괄적 음악수업

소개글

브루너의 EIS 이론을 적용하고 음악교과의 각 영역을 연계시킨 포괄적 음악수업 자료입니다.
`리듬 익히기`와 `어린이 노래`의 지도안을 포함시켰습니다^^

목차

◎ 브루너의 EIS 이론
① 작동적 양식(Enactive Mode)
② 영상적 양식(Iconic Mode)
③ 상징적 양식(Symbolic Mode)
<보조자료1>
<보조자료2>

본문내용

◎ 브루너의 EIS 이론
인간이 새로운 상황에서 독립적으로 지식을 사용하는 방법을 배울 때 여러 단계를 거친다
; 브루너는 이 단계를 ‘지식제시의 양식(Mode of Knowledge Presentation)’이라 명하여 구분함
- 새로운 개념을 만나게 되는 상황마다, 작동적 양식→영상적 양식→상징적 양식으로 나아가면서 그 개념을 더욱 확장하고 세련되게 만듦

① 작동적 양식(Enactive Mode)
; 개념이나 스키마 유사한 사건을 만났을 때 그 새로운 상황에서 적절한 반응을 취하게 하는 것, 모든 상황의 요소들에 대한 인식이 복합체화한 것
→ 행위
아동들이 사물을 기억하는 유일한 방법으로 물체에 수행할 행동과 관련하여 사물을 기억
음악 속에 존재하는 어떤 스키마는 특히 복합적이기 때문에 말로 표현하긴 거의 불가능하나 보여줄 수 있다.
ex) 신체움직임을 통해 표현하거나 노래하기 몸으로 소리내기

② 영상적 양식(Iconic Mode)
개념이나 스키마→ ‘마음속의 그림형태(청각적인 그림형태)’
행동으로 나타내 보여 주었던 개념적 이해를 그림 또는 다른 모드로 변환시킬 수 있음
언어적 아이콘을 사용할 수 있음
(아이콘은 개념이 의미하는 것을 시각적으로 보여주는 것)
ex)음악과 아이콘을 연결시켜보거나 언어적 이미지, 시각적 이미지를 사용하여 음악을 묘사해봄

③ 상징적 양식(Symbolic Mode)
개념이나 스키마→ 그 사회 구성원들 사이에 그 의미에 대한 합의가 이루어진 의미를 갖는 시각적, 언어적 상징
언어적, 또는 악보의 상징들을 음악의 구체적인 측면들과 연결시킬 수 있음
작동적 양식과 영상정 양식을 통하여 음악적 개념을 익힌 뒤 이해하고 있는 것을 표현했을 때, 그 표시(단어나 기호)에 대해 사회의 구성원들 간의 합의가 이루어진 상태
ex)악보읽기를 하거나 음악을 악보 또는 음악용어에 연결시켜 봄

참고 자료

없음