프로그램개발과평가-자존감향상 프로그램

소개글

고등학교 대상으로 실제 실시되었던 자존감향상 프로그램 기획서입니다.

회기별 프로그램 계획표까지 자세히 포함되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 프로그램 명
Ⅱ. 사업의 필요성
Ⅲ. 사업 목적 및 목표
Ⅳ. 기대효과
Ⅴ. 프로그램 개요
Ⅵ. 프로그램 운영방안
1. 프로그램 진행 단계(Flow chart)
2. 개입 목표별 프로그램 내용
3.프로그램 내용
4.프로그램 세부계획서
Ⅶ. 프로그램 운영지침
1. 프로그램 구성상의 지침
2. 프로그램 관리상의 지침
Ⅷ. 평가계획
Ⅸ. 예산(신나는 상담실 운영비에서 지출)
Ⅹ. 일정표

본문내용

Ⅰ. 프로그램 명: 위풍당당 Star Project

Ⅱ. 사업의 필요성

청소년기는 신체적, 생리적, 지적변화가 급격히 이루어지는 시기로 충동적 성향, 무한한 동경심과 호기심, 경험미숙으로 인한 좌절, 불신, 회의 등을 경험하게 된다. 이 시기에 청소년들은 독립과 자율의 욕구로 가족, 부모와의 긴밀한 관계에서 벗어나 또래관계를 통해 자신의 주관적인 가치를 확립하게 되며, 이러한 자아정체성의 확립은 청소년기의 중심문제로 대두된다. 또 자아정체성은 가까운 타인과의 관계 속에서 형성되기 때문에 청소년에게 또래관계는 중요한 역할을 한다.
또래관계에 어려움을 가지는 청소년 중 선천적 성향이 내성적이고 소극적인 청소년은 자신의 생각, 감정을 겉으로 표현하는 것을 매우 어려워하며 이로 인해 내면에 상처를 입기 쉽고 스트레스의 강도가 강해져 더욱 소극적인 성향이 될 수 있다. 또 이들은 자신에 대한 부정적인 이미지를 갖기 쉽다. 이렇게 청소년기에 낮은 자존감을 형성하게 되면 만성적인 무력감, 약물중독 및 비행 행동과도 연결될 수 있기 때문에 또래관계를 통한 자존감향상을 도모하여 건전한 청소년기를 보내고 청년기를 맞이할 수 있도록 지원해야 할 필요성이 요청된다.
본 복지관은 지리적으로 5개교가 밀집된 곳에 위치하고 있으며, 이러한 지역적 특성을 반영하여 다양한 학교사회사업프로그램이 진행되어 왔다. 그중에서도 특히 학교에서 학생상담을 통해 또래관계에서 어려움을 보이는 청소년에게 긍정적인 자아상을 통해 사회성과 자존감을 향상시켜 원활한 또래관계를 통한 학교생활 적응력 향상에 역점을 두고 사업을 진행해왔다. 그 결과 자신의 강점 발견을 통한 자존감의 향상, 의사소통 및 대인관계 능력이 향상되는 등의 긍정적인 효과를 거두었다.
이에 본 복지관에서는 졸업 후 사회생활을 함에 있어 자아정체감의 확립과 낮은 자존감으로 인한 대인관계에 어려움을 보이는 미림여자정보과학고등학교 학생에게 자존감향상 프로그램을 통하여 자기에 대한 이해와 통찰이 이뤄질 수 있도록 하여

참고 자료

없음