실학주의와 교육 , 로크

소개글

레포트 자료입니다
실학주이와 교육 관련 글과 로크에 대해서 쓴 거구요^
보시면 아실거에요-잘 되어있답니다~

목차

Ⅰ. 서론

실학주의의 등장배경



Ⅱ. 본론

1.실학주의란?

2.실학주의 교육

3.실학주의 학자 “로크”
1) 사상적 시대적 배경
2) 로크의 생애
3) 로크의 교육목적론
4) 로크의 교육내용론
5) 로크의 교육방법론
6) 로크의 저서
7) 로크의 교육사적 의의 및 평가



Ⅲ. 결론

나의 생각 및 느낀 점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 실학주의의 등장 배경

[시대적 배경]

이 시기는 유럽 근대사회 성립의 초기단계로 절대왕권을 중심으로 근대국가의 체제를 갖추게 된다. 즉, 종교개혁 이후에 “신학->과학, 초자연->자연, 교권(교리)->자유”로 전환하는 시기를 말한다. 자연세계와 물질에 대한 인간의 지배력 강화와 인간생활의 진보를 위한 자연과학이 발달하였다. 또한 실학주의는 과학적 탐구와 실제적인 생활에 대한 새로운 관심의 사상이었고 인문주의와 종교 개혁가들의 편협성에 대한 반항이기도 하였다. 베이컨을 선구자로 경험론, 귀납적 학문연구가 제시되었으며, 독일의 데카르트 중심으로 합리주의, 방법적 회의, 연역적 연구방법이 제시되기도 하였다. 그러나 교육의 방법과 내용은 언어주의, 암기주의, 서적주의, 형식주의를 탈피하지 못하였다. 그래서 17세기에 들어서면서 자연과학과 철학의 발전에 힘입어 새로운 교육내용과 방법을 도입하였다. 즉, 사물 그 자체를 알고, 사물 그 자체를 탐구하여야 하며, 사물의 본성으로부터 배운다는 실학주의가 대두하게 된 것이다.

[사회 문화적 배경]

중세의 영주를 중심으로 한 지방분권적, 봉건적 정치형태로부터 근대의 민족적, 시민적 국가로 이행하는 과도기에 출현한 절대군주를 정점으로 한 중앙집권적 정치형태인 절대주의 국가가 발달하였다. 즉, 르네상스와 지리상의 발견, 종교개혁으로 극대의 동이 튼 유럽은 16세기부터 18세기에 걸쳐 절대왕정시대를 맞게 되었다. 이 시기는 유럽근대사회 성립의 초기 단계로서 절대왕정을 중심으로 근대국가의 체계가 갖추어지기 시작하고 근대문화의 확고한 토대가 구축되었다. 종교개혁운동의 결과 신학에서 과학으로, 초자연에서 자연으로 변하였고, 중상주의 경제정책을 채택하였다. 학문적으로는 철학과 과학이 크게 발달했으며 영국에서 발달한 경험론과 프랑스에서 발달한 합리론이 주류를 이루고 있었다. 이들 근대철학의 핵심개념은 이성 또는 경험이었다. 자연과학 분야에서는 코페르니쿠스, 갈릴레오, 뉴턴 등의 과학자들이 근대과학을 확립, 발달시켰다.
이러한 학문이 발달하면서 자연계와 마찬가지로 사회에도 ‘자연적’ 질서가 있으며 자연법칙이 있을 것 이라는 믿음과 확신이 생겼다. 모든 사람에게 평등하게 적용되는 보편타당한 성질의 자연법이 존재하며 인간의 이성을 통해 인식할 수 있다고 여겼다.
교육의 방법과 내용은 여전히 언어주의, 암기주의, 서적주의, 형식주의를 탈피하지 못하고 있으나 17세기에 들어서면서 자연과학과 철학의 발전에 힘입어 새로운 교육내용과 방법을 도입하지 않을 수 없게 되었다. 사물 그 자체를 알고, 사물 그 자체를 탐구하여야 하며, 사물의 본성으로부터 배운다는 실학주의적 교육관은 종래 중세의 예속적 인간상에서 탈피하여서 자기 자신이 이성을 찾고자하는 노력으로 해석할 수 있다고 보았다.

참고 자료

- 맥퍼슨 / 홉스와 로크의 사회철학 / 박영사 / 1990
- 신득렬 / 교육사상사 / 학지사 / 2000
- 안희연 / 서양교육 고전의 이해 / 이화여대 출판부 / 1996
- 어네스트 바커 / 로크의 이해 / 문학과지성사 / 1995
- 연세대교육철학연구회 / 위대한 교육사상가 / 교육과학사 / 1998
- 우도 틸 / 로크 / 한길사 / 1998
- 조경원외 공저 / 서양교육의 이해 / 교육과학사 / 2008