[가족복지론A+] 빈곤 여성가장 가족의 모자 관계증진을 위한 프로그램 제안

소개글

[가족복지론A+] 빈곤 여성가장 가족의 모자 관계증진을 위한 프로그램

목차

Ⅰ. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 문헌연구
1. 여성가장에 대한 정의
2. 여성가장 가족이 가지고 있는 문제특성 및 욕구
3. 여성가장가족의 관계적 어려움
4. 선행연구 및 선행 프로그램
Ⅲ. 프로그램 개요
1. 프로그램 목적
2. 목표
3. 프로그램 형태 및 구조
4. 프로그램 대상자
5. 기대효과
6. 세부내용
7. 평가방법
참고문헌

본문내용

3. 여성가장가족의 관계적 어려움

빈곤여성가장 가족에서 자녀양육에 대한 문제는 빈곤여성가장에 있어 커다란 문제로 자리 잡고 있다. 자녀를 양육하는 과정에서 심리 ․ 정서적 및 경제적 어려움을 보통 겪게 되며 양부모가 자녀를 양육하는 경우보다 상대적으로 더 많은 주변의 도움을 필요로 하게 된다.
특히 자녀와의 관계적인 어려움이 문제가 되고 있다. 이런 관계적 어려움에 있어서 가장 두드러진 문제는 대화시간 및 대화기술의 부족이 문제가 된다. 여성가장에게 중요한 지지가 되는 자녀와의 대화 후에 느끼는 기분을 조사한 결과, 대화의 질에 관해서는 거의 반수 이상이 만족하지 못하고 있으며, 이는 대화시간 및 대화기술의 부족이 원인으로 지적된다(옥선화 외 2인, 2001, 재인용).
또한 대화시간 부족과 대화기술의 부족으로 인해 모-자녀간의 상호작용방식에 문제가 나타나며, 시간제약 문제뿐만 아니라 빈곤이라는 생활고가 작용하기 때문에 모-자녀 간 상호작용은 원만하게 이루어지고 있지 않는다. 경제적 상황이 악화될수록 여성가장은 양육적인 면보다 권위주의적인 모습으로 비일관적인 양육태도를 보인다고 한다.
이러한 양육태도로 인해 모-자간의 대화방식에 있어서 많은 다툼이 일어나게 되며, 특히 자녀가 중학교를 다니고 있는 청소년일 경우 사춘기 때의 반항적인 특성으로 인해 대화에 있어서 더욱더 힘들다고 한다.
특히 자녀가 청소년기에 접어들면서 빈곤 여성가장에게 자녀가 의논 상대가 되면서 생활의 모든 면을 함께 해나가는 동지적 관계에서 상호작용이 이루어져 자녀에 대한 애착도 높아지게 된다. 자녀가 단지 양육을 해야 하는 대상이 아닌 동지적인 관계로 발전함에 따라 자녀와의 대화를 통해서 얻게 되는 정서적 위안이 더욱더 커지게 된다.

4. 선행연구 및 선행 프로그램

1) 선행연구

이은희(2005)는 지역사회복지관의 한부모 가정 지원서비스에 관한 연구에서 정서적

참고 자료

참고문헌
옥선화 외3(2003), 빈곤 여성가장 가족의 모-자녀관계 증진 프로그램, 박사학위논문
옥선화 외3(2002), 빈곤 여성가장의 모-자녀 관계에 관한 질적연구, 한국가족관계학회지, p.55-78
최경일(2006), 한부모 가정 청소년과 부모와의 관계에 대한 현상학적 연구
윤기영(2002), 한부모 부모-자녀관계 관련연구의 최근 동향분석, 교육발전, 21(1), 28-45
오승환(2001), 저소득 편부모가족의 가족기능과 자녀의 심리사회적 특성 비교연구, 한국아동복지학
이은희(2005), 지역사회복지관의 한부모 가정 지원 서비스에 관한 연구, 동국대 행정대학원, 석사학위논문
변화순, 최윤정(2004), 가족정책 방향 정립 및 통합적 시행방안 연구, 한국여성개발원