실존주의 교육

소개글

실존주의에 대해 먼저 고찰하고 실존주의 교육에 대해 조사하여 발표자료로 활용함

목차

1. 실존주의란 무엇인가

2. 실존주의의 역사

3. 부버의 인간교육론 : “만남”의 교육

4. 실존주의의 교육론

5. 의의와 한계

본문내용

3. 부버의 인간교육론 : “만남”의 교육
1) 부버사상의 뿌리: 하시디즘
(1) 하시디즘- 헤브라이 어의 하시드(hasid: 복수형은 hasidim). 하시드란 “경건한 자(pious man)"를 의미. 18세기 엘리에저(Israel ben Eliezer)에 의해 동유럽의 폴란드에서 생겨난 유대교의 경건주의적 신비운동.
(2) 근본이념- 모든 사물 및 피조물을 신성한 것으로 보며, 그 가르침은 “하나님의 세계를 사 랑하는 것”에 있다. “인간은 지금 그리고 여기에서 하나님께 봉사할 수 있다. 그리고 삶의 의미는 적극적인 봉사 속에서만 실현될 수 있다.”
(3) 인간에게 가르치는 바는 1. 자기 자신을 발견하고
2. 자신의 내면의 소리에 귀기울여야 하고
3. 결단을 해야하고
4. 흐트러진 자기 자신을 추슬러야 하고
5. 하나님의 전체성의 이미지에 따라 전인이 되어야 한다는 것.
(4)우리에게 보여주고자 한 바는, 일상생활의 모든 것을 신성화하는 것이다.
(5)하시디즘은 위대한 민중공동체의 사회형태를 취한다.

참고 자료

김정환/강선보, 교육철학,서울: 박영사, 2001년, pp243~253
조경원 외, 서양교육의 이해-역사와 사상-, 서울:교육과학사, 2004년, pp409~411
신득렬/이병승 외 2명, 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사, 서울:양서원, 2004