독일의 교육과정과 유아교육
- 최초 등록일
- 2009.02.28
- 최종 저작일
- 2008.11
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소개글
독일의 교육과정과 유아교육에 관한 레포트입니다.
A+ 받은 레포트로 교수님께 칭찬도 들었습니다.
목차
Ⅰ. 독일 교육의 역사적 배경 및 특징 PAGE 01-02
ⅰ독일 교육의 역사적 배경
ⅱ독일 교육의 특징
Ⅱ. 독일의 교육과정 PAGE 02-13
ⅰ유치원(kindergarten)
ⅱ초등과정(Grundschule)
ⅲ중등과정(Gymnasium, Realschule, Hauptschule, Gesamtschule)
ⅳ대학과정(Universitaet, Fachhochschule)
Ⅲ. 독일의 유아교육 PAGE 14-24
ⅰ독일 유아교육의 역사
ⅱ독일 유아교육기관의 유형
ⅲ독일 유아교육기관의 특징
ⅳ독일의 유치원 교사양성제도
ⅴ독일의 다양한 유치원 소개
Ⅳ. 독일과 우리나라와의 비교 PAGE 24-32
ⅰ독일과 우리나라와의 교육과정 비교
ⅱ독일과 우리나라의 유아교육 비교
본문내용
Ⅰ. 독일 교육의 역사적 배경 및 특징
독일은 세계에서 최초로 국민 의무교육 제도를 법적으로 확립하여 실천에 옳긴 나라로서 다른 나라의 공교육 발전에 큰 영향을 미쳤다. 독일의 교육에 대한 역사적 배경과 특징을 살펴보면 다음과 같다.
ⅰ독일 교육의 역사적 배경
서양의 최초 교육기관 대부분이 그렇듯 독일 역시 최초의 교육기관은 7세기경에 창설된 수도원에서부터 시작하였다. 이는 성직자들을 위한 것이었으나 점차 성직자뿐만이 아니라 일반아동들도 학생으로 받아들이게 되었다.
이후 중세를 맞아 독일교육사에 큰 역할을 한 사람은 카알대제(Karl der Groβe)로 그는 미개한 독일 민족부족 중의 하나인 프랑켄족을 당시의 문화민족인 로마 문화를 배우도록 라틴어를 배우게 하였고, 기독교를 학문적으로 장려하고, 로마문화와 접하게 하기 위하여 교육 사업에도 힘썼다. 1348년 카알 4세가 프랑스에 오랫동안 체제하였던 경험을 바탕으로 파리 대학을 모델로 한 독일 최초의 대학을 세웠다. 당시는 누구나 한 대학에 머무르지 않고 이 대학 저 대학을 옮겨 다니며 공부할 수 있었는데 이것은 현재의 독일 대학도 마찬가지이다.
중세이후, 르네상스와 종교개혁이 인간중심의 합리적 사고를 하게 하였으며 이는 공교육 사상을 지니고 학교교육제도의 변화를 가져오게 했다. 또한 계몽사상이 대두되며 이와 더불어 실업학교, 실과학교, 직업학교가 발전하게 되었다.
ⅱ독일 교육의 특징
본격적으로 독일의 교육과정을 알아보기에 앞서 독일이라는 국가가 가지고 있는 기본적인 교육이념과 교육과정의 대략적인 특성을 살펴보면 다음과 같다.
1)독일의 기본적인 교육이념(Demokratie, 기본법 20조)
독일의 교육을 이해하기 위해서는 독일 교육사상에 흐르고 있는 연방주의, 법치 국가 주의, 사회 국가 주의, 그리고 민주주의의 원리라는 네 가지 중요한 구조적 요소를 살펴보아야한다.
독일은 교육부가 주 정부에만 소속되어 있어서 교육에 관한 학 각 연방주가 자치권을 행사하고 있는데, 연방주의란 교육에 대한 결정권을 각 주의 의회에 위임하는 것을 말한다. 법치국가 주의란 학교 제도 내에서 필요한 중요한 모든 결정이 의회의 법제 정권을 통하여 법률에 의하여 이루어져야 하는 것을 의미한다
참고 자료
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03. 이명환(2001). 독일의 교육제도. 2001 여름 아카데미 유럽 연수. 열린 유아교육 학회
04. 이명환(2001). 독일의 유아교육. 2001 여름 아카데미 유럽 연수. 열린 유아교육 학회
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08. 곽노의(2001). 21세기 유아교육 모델로서 자유 발도르프 유아교육. 서울: 도서출 판 밝은누리
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10. Naver 블로그-문화와신학(http://blog.daum.net/kulturundtheologie/8004876)
11. 주독한국교육원 (http://www.keid.de/)
12. 노블맨(http://www.nobelmann.com/about/edu/edu.htm)