토의 화법의 이론과 실제

소개글

토의의 개론적 개념에 대한 제 이론과 토의 교수-학습 방법 제시
교육과정에 나타난 토의교육에 대한 논의

목차

I. 들어가며
II. 토의
1. 토의의 개념
2. 토의의 종류
3. 토의 문제
4. 참여자 역할
1) 사회자
2) 토의 참여자
3) 청중
III. 교육과정에 나타난 토의
Ⅳ. 토의 수업 계획
1. 토의 수업 목표
2. 수업 진행 절차
3. 토의 문제 선정
4. 토의 수업 절차 및 방법
1) 준비 단계
2) 실행 단계 - 실행개요서
3) 점검 단계
Ⅴ. 토의의 실제
Ⅵ. 나가며

본문내용

1. 1. 1. 1. 들어가며
우리에게 주어지는 문제는 사회가 다양해지고 전문화될수록 혼자서 해결하기 어려워졌다. 그래서 옛날에는 백과사전만 가지고서도 ‘복잡한 문제’를 ‘간단히 해결’할 수 있었지만, 지금은 아무리 ‘간단한 문제’라도 ‘복잡하게 해결’ 할 수 밖에 없는 상황이 되었다. 이러한 상황은 우리로 하여금 남의 의견을 폭넓게 듣도록 하였다. 말하자면 어떤 문제점에 대하여 그에 관련된 정보, 지식, 의견을 가능한 한 모두 교환한 뒤 이를 토대로 분석, 검토하여야 최선의 해결 방안이 나오는 시대 상황이 되었다.
그러나 많은 분야에 있어서 주어진 문제에 대한 이해관계가 상충되는 의견이 많이 나오는 것이 인간 사회이다. 그러한 경우에는 서로 각자의 의견을 충분히 개진하여 서로를 이해하고 설득하는 과정이 필수적이다. 이러한 과정을 통해서 우리는 주어진 문제를 공동으로 쉽게 해결할 뿐만 아니라, 각자의 경험과 지식을 나누어 가질 수 있으며, 원만한 대인 관계와 협동 정신까지 드높일 수 있다.
그리고 이러한 의사소통의 과정은 철저하게 민주적인 형태여야 한다. 민주적인 형태란 다수결로 문제를 해결하는 방식이 아니라, 개인의 의견과 소수의 의견도 존중을 받는, 그리고 상대방의 의견도 폭넓게 수용하는 방식을 의미한다.
이 발표에서는 토의의 개념과 특징, 여러 종류의 토의와 사용 용도, 준비 절차와 방법, 토의 교수-학습방법, 실제 토의상황을 다루어 볼 것이다.
2. 토의
2.1. 토의의 개념
토의(討議)란, 어떤 공통된 문제에 대한 최선의 해결안을 얻기 위하여 여러 사람이 모여서 의논하는 말하기 양식이다. 토의에서는 하나의 문제에 대하여 다양한 의견이 교환되어야 하므로, 가능한 참가자 전원이 의견을 제시하고 여러 방안에 대한 검토와 협의가 이루어지는 것이 바람직하다.
문제에 대한 합리적이고 공정한 해결 방안을 찾기 위해서는 다수의 의견을 좇는것이 바람직하지만, 소수의 의견이라 해서 무조건 배척해서는 안 된다. 왜냐하면 토의에서는 해결안의 결정만이 중요한 것이 아니라, 합리적인 해결안에 이르는 과정도 중요하기 때문이다.

참고 자료

각주마다 달려있음. 5권 내외