유아동심리와_미술치료기법

소개글

유아동심리와_미술치료기법

목차

유아동심리와 미술치료기법
1. 자신이 생각하는 미술치료의 자질과 역할에 대해 논하시오.
2. 로웬필드(V. Lowenfeld)의 아동미술발달단계에 대해 설명하시오.
3. 유아동미술치료시의 유의점에 대해 기술하시오.(자신의 견해 첨가)

스트레스 관리
1. 행동주의와 대비되는 정보처리관점에 대하여 기술하시오.
2. 구성주의 입장에서 ‘세계는 내가 만든 것이다‘와 ‘나는 내가 만든 것이다‘에 대하여 서술하시오.
3. 구성주의의 가능한 문제점을 바탕으로 온건한-정합적 구성주의에 대하여 설명하시오.
4. 정보와 정보처리체계에 대하여 설명하시오.
5. 스트레스의 일반적인 정의를 기술하시오.
6. 신체적 동기와 심리적 동기에 대하여 정리하시오.
7. 스트레스원의 밖 조건(환경)중에서 작은 환경에 대하여 기술하시오.
8. 스트레스원의 안 조건(개인)중에서 인지체계에 대하여 요약하시오.
9. A유형 성격의 반응양식과 A유형 성격으로부터 탈출하는 방법을 몇 가지
적으시오.
10. 심리-행동적 스트레스반응에 대하여 설명하시오.

본문내용

1. 자신이 생각하는 미술치료의 자질과 역할에 대해 논하시오.
미술치료의 역할은 다음과 같은 치료적 효과를 갖는다.
첫째, 미술활동은 아동으로 하여금 분노, 적대감 등의 부정적 감정을 미술이라는 긍정적인 방법으로 해소시킬 수 있는 정화의 기능을 가지고 있다.
둘째, 미술표현은 아동이 방어기제를 허물치 않고 자신의 무의식적인 생각, 감정, 느낌 등을 전달하게 하는 의사소통의 기능을 지닌다.
셋째, 미술재료를 선택하고 제작과정을 스스로 주도하여 작품을 완성시킴으로써 아동은 개인적인 성취감, 만족감 등을 느끼면서 자아개념을 인식, 강화할 수 있다.
넷째, 미술재료와 용구 등을 사용하고 주변 환경 및 타인과의 관계를 관찰, 인식하는 방법을 터득하면서 아동은 인지적 능력과 신체적 기능을 발달시킬 수 있다.
다섯째, 미술활동은 아동과 치료자간의 긍정적인 관계(rapport) 형성에 도움을 준다.
여섯째, 미술작품은 여러 정보들과 더불어 아동에 대한 보충적 자료로서 진단에 도움을 줄 수 있다. 이는 아동들에게 전통적인 치료나 상담은 거부감을 주거나 흥미를 떨어뜨릴 수 있지만 미술은 아동들에게 자연스러운 표현수단이 될 수 있다는 점에서 그러하다.
이상의 기능을 종합하면 미술치료는 아동의 생각이나 느낌, 감정 등을 미술적인 매체를 통해 자유롭게 표현하도록 도움으로써 개인의 부정적 감정을 정화시켜 주고, 미술적 자기표현을 통해 자기 가치감 및 성취감을 재발견하도록 하는 심리 치료적 효과를 지닌다고 할 수 있다.
1. 자신이 생각하는 미술치료(사)의 자질과 역할에 대해 논하시오.
※ 문제가 혹시 미술치료의가 아니라 미술치료사의 자질과 역할이 아닌지요? 둘 다 해둘테니 확인 후 한 가지는 지우고 내세요.
미술치료사의 자질과 역할은 미술치료에 있어서 가장 민감한 요인이라고 할 수 있다. 이러한 미술치료사가 가져야 할 자질은 다음과 같다.
첫째 인성적 자질이다. 미술치료사 개인이 지녀야 할 인성작 자질을 정리하면 다음과 같다.

참고 자료

없음