[정보사회화 컴퓨터] 신 ICT교육 운영지침 요약

소개글

대구교대 유인환 교수님 수업시간 발표자료입니다

목차

◎ 개정 목적
◎ 기본 방향
◎ 성격
◎ 목표
◎ 내용
◎ 현 컴퓨터교육의 문제점과 컴퓨터교육에서 창의성을 신장할 수 있는 방안

본문내용

◎ 개정 목적
현행 초․중등학교 정보통신기술 교육 운영지침(2000.8)은 `21세기 세계화․정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성`을 기본 방향으로, `정보 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양`을 통하여 자기 주도적 학습 능력의 신장에 중점을 두어 왔지만 인터넷, 컴퓨터 보급의 일반화와 학습 환경의 변화에 따른 내용의 진부화와 국가 사회적 요구 증대 등으로 단계별 내용의 수정․보완의 필요성이 대두되었다.
이러한 요구를 충족시키고 지식 정보 사회에 적합한 인재 양성의 정보통신기술 교육을 지향할 수 있는 개정안을 마련하고자 한다.

◎ 기본 방향
개정안에서는 크게 소양 교육(컴퓨터 과학 요소 및 정보 통신 윤리 강조)과 교과 활용교육으로 나누어 다음과 같은 방향을 제시한다.

정보통신기술 교육
소양 교육
+
컴퓨터과학 강화
+
정보통신윤리 강화
교과 활용교육

첫째, 정보통신기술의 발달에 걸 맞는 정보통신윤리 교육 강화. 둘째, 창의력 문제 해결력, 논리적 사고력 등을 함양할 수 있는 미래 지향적인 정보통신기술에 대한 교육. 셋째, 단순 기능 내용을 축소. 원리, 개념 등 컴퓨터 과학 측면의 교육을 강화하며 정보를 생성하고 교환하는 장으로 확장․재구성. 넷째, 교육 내용 간의 연계성과 계열성을 확보. 다섯째, 교과 교육과정과 연계될 수 있는 교과 활용교육 유형과 예시를 제시.

참고 자료

없음