미적태도, 미적체험의 개념 이해와 미술 교육적 논의

소개글

`미적태도, 미적체험의 개념 이해와 미술 교육적 논의` 와
`미술세계에서 미술교육으로: 그 교육학적 전환 방법에 대한 연구` 레포트로
2개의 과제를 묶은 것으로 대구교대 이은적교수님 수업레포트입니다.
성적은 A를 받았습니다.

목차

Ⅰ. 미적 태도· 미적 체험의 개념 이해와 미술교육적 논의
1. 미학이란?
2. 미학에서는 ‘미적’이란 용어가 자주 등장한다. ‘미적’이 들어가는 다양한 용어를 찾아보시 오(논문과 기타 자료 참조)
3. ‘미적 범주’ 란?
4. 미적 대상이란?
5. 미적 태도란?
6. 미적 체험이란? [재미있는 미술 감상 수업] 中 ‘21. 빛에 따른 색의 변화’를 읽고 이 수 업에서 계획한 미적 체험을 설명하시오.
7. 칸트와 스톨리즈의 미적 태도에 대한 설명에서 무관심성이란? 이 개념이 갖는 한계는 무 엇인가?
8. 듀이의 미적 체험에 대한 설명을 요약하시오.
9. 논문에서 미적 태도를 어떻게 보는 것이 타당하다고 하는가?
10. 현대미술에서 탈미적화 경향이란?
11. 교육과정에서 사용하는 미적체험의 혼돈된 의미를 설명하시오

Ⅱ. 미술세계에서 미술교육으로: 그 교육학적 전환 방법에 대한 연구
1. 미술문화교육이 강조되어야 하는 이유를 사회학적 관점, (사회, 문화)심리학적 관점, 포스 트모던 문화와 철학현상(신교육사회학 논의 포함됨)의 관점에서 설명하시오.
2. 아동들의 창의적인 표현을 고무한다는 관점에서 문화교육을 강조할 때의 장, 단점을 논 하시오.
3. 아동들의 창의성을 신장시키는 목적을 위해 아동들의 자유로운 표현만을 강조할때의 장, 단점을 논하시오.

4. 현대미술의 다양한 경향들은 아동들의 창의성 발달에 어떤 영향을 미치겠는가?
5. 창의성은 어떠한 상황에서 자극될 수 있는가?
6. 교육학적 전환의 개념을 설명하시오.
7. [재미있는 미술 감상 수업] ‘23. 회화에서의 공간표현’을 읽고 교육학적 전환의 개념을 설명하시오.
8. [재미있는 미술 감상 수업] ‘25, 추상미술이란 무엇인가?’를 읽고 미술과의 교육학적 전 환의 특징은 무엇이겠는지 설명하시오. 수학과나 과학과와 비교하여 보시오.
9. 미술교육에서 교사가 교육학적 전환 작업을 통해 수업을 고안하고 실행한다고 할때, 그 역량의 구성요소는 무엇이겠는가?

본문내용

Ⅰ. 미적 태도· 미적 체험의 개념 이해와 미술교육적 논의
1. 미학이란?
- 미적으로 바라볼 수 있는 안목으로, 미술작품이나 자연환경이 지닌 미적 의미와 가치를 발견하는 능력을 키워주기 위한 학습활동이다. 이는 시각적인 관찰과 풍부한 경험을 통 해 표현 특성을 인지하고 미적인 반응을 할 수 있게 해준다.

2. 미학에서는 ‘미적’이란 용어가 자주 등장한다. ‘미적’이 들어가는 다양한 용어를 찾아보시 오(논문과 기타 자료 참조)
- 미적 가치 : 대상과 이에 임하는 주체에 의해서 성립되는 것으로 미적 가치는 다른 모든 가치와는 다른 독자적으로, 형식적 가치, 모방적 가치, 내용적·적극적 가치로 나눈다.
- 미적 감각 : 미적 대상에 반응하는 감각기관의 기능.
- 미적 관조 : 미의식한 측면으로, 예술창작을 미의식의 능동적 측면이라 한다면 미적 관조 는 미의식의 수동적 측면이다. 미적 관조는 자아와 대상 사이에 일정거리를 전제로 하는 데서 성립되고 그것이 대상에 대한 무관심성을 전제로 하는 점 에서 인식론적 활동이나 실천적 활동과 구분된다.
- 미적 직관 : 주관이 미적 대상을 직접 파악하는 정신작용.

참고 자료

없음