팝아트 수업고안

소개글

대구교대 이은적교수님의 초등학교에서 활용할 팝아트 수업고안 입니다.
이 수업은 A+가 없는 수업으로 성적은 최고점수인 A를 받았습니다.

목차

* 팝아트와 팝아트에 활용된 콜라쥬 표현
단원명: 4학년 8단원 재미있는 표현
Ⅰ.감상 및 이해활동
Ⅱ. 표현활동
Ⅲ. 서로의 작품 감상활동
Ⅳ. 평가

본문내용

* 팝아트와 팝아트에 활용된 콜라쥬 표현
1956년 영국. 각종 문화, 예술의 중심지인 런던에는 새로운 예술의 기운이 도처에 만연해 있었다. 기존 예술계의 중심에 군림했던 추상표현주의는 서서히 그
빛을 잃어가고 새로운 시대의 색다른 예술이 서서히 고개를 들기 시작했던 것이다. 그 시작은 화이트 채플에서 열린 독립 전시회에서 그 모습을 드러냈는데, 리차드 해밀턴의 작품(옆)이 바로 그것이다. 이 작품은 이전의 회화들과는 달리 식품 또는 TV와 같은 대중적이고 일상적인 물건들을 작품 소재로 삼았으며 이 작품의 제목 또한 새로운 경향의 도래를 암시했다. 즉, 팝아트(Pop art)는 추상표현주의의
주관적 엄숙성에 반대하며 새로운 대중 소비사회를 여러 가지 방식으로 반영한 구상주의 예술의 한 경향이다. 영국의 비평가 알로웨이가 처음 팝아트 라는 용어를
사용한 이후, 지금은 대중에게 친숙한 예술 용어 중 하나로 자리 잡았다. 이러한 팝아트의 대중적이고 친숙한 특성 덕분에 팝아트는 지금도 다른 어떤 예술보다도 대중과 가까이에서 숨 쉰다.

참고 자료

없음