바람직한 인재를 양성하기 위한 교사의 태도, 자질-비고츠키의 사회발달이론을 바탕으로

소개글

1970년대 이후 급격한 경제발전을 이룬 대한민국은 2000년대에 들어서면서 사회 각 분야에서 성장위주의 경제발전으로 인한 진통을 앓고 있으며 교육현장 역시도 예외는 아니다. ‘교편이 무너지고 있다’라는 말이 나온지도 10년이 다 되어가는 실정이다. TV 드라마나 영화 등 대중매체도 이러한 교육현장의 문제점을 적나라하게 보여주고 있다. 대중매체 속에 묘사되어지는 선생님의 이미지는 더 이상 과거처럼 근엄하면서도 자상한 권위를 가지고 있지 못하다. 이런 모습을 잘 나타내고 있는 영화가 ‘선생 김봉두’ 라고 볼 수 있다. 그는 학무보로부터 촌지를 권유하고, 아이들을 편애하며, 교재 연구보다는 술을 즐기는 모습을 보여주는 등 타락한 교편의 모습을 적나라하게 드러낸다. 그리고 영화는 타락한 선생 김봉두가 아이들을 통해서 개과천선하고 올바른 교육의 의미를 깨닫는 데서 끝난다. 영화는 단순히 한 개인의 각성으로 바라볼 문제 이상의 것을 내포하고 있다. 도덕교육에서의 바람직한 교사의 역할 방향을 제시해줄 뿐만 아니라 교수방법에 있어서의 교사와 학생 중 어느 한 존재가 상대적으로 소홀해지지 않은 상황에서의 올바른 교수 방법과 학생들의 잠재력을 이끌어내며 전인격적인 인재를 양성해내기 위해 교사가 가져야할 바람직한 태도, 자질에 대해 말해주고 있다. 이 영화를 비고츠키 사회 발달 이론을 바탕으로 분석해보고 다시 한 번 그 의미를 되새겨 보고자 한다.

목차

서론
본론
1) 영화 ‘선생 김봉두’와 그에 드러난 교육현장의 단면
2) 비고츠키의 사회발달 이론을 적용한 현실의 문제점과 해결
3) 영화 속 현실과 실제 교육현장의 문제점
결론
◎ 참고사이트

본문내용

2) 비고츠키의 사회발달 이론을 적용한 현실의 문제점과 해결
①비고츠키 사회발달 이론
비고츠키(L. S. Vygotsky)의 발달이론은 기존의 발달적 접근이 공통적으로 안고있는 근본적인 한계를 극복하는 대안적 관점을 시사하고 있다. 그 근본적 한계는 학생의 도덕성 발달과 관련하여 교과교육으로서의 도덕교육과 그것을 가르치는 교사의 역할이 올바르게 취급되고 있지 못하다는 것이다. 사실 교과교육은 교수와 학습이라는 두 측면 중 어느 하나도 소홀히 하지 않고 동시에 취급할 때 비로소 온전하게 설명될 수 있으며, 도덕과 교육 역시 교수와 학습을 각각 대표하는 교사와 학생의 위치와 역할을 온전하게 설명할 때만이 의의를 가질 수 있을 것이다. 이재호(Jae Ho Lee). 비고츠키 발달이론의 도덕교육적 함의. 『국내학회지KISS』,11,5-8.
그렇기에 이 이론은 도덕과 교육의 근본문제, 즉 도덕적 지식의 전달과 내면화의 가능성과 필요성, 그를 위한 교사와 학생, 사회와의 상호작용에 대해 시사하는 바가 크다고 볼 수 있다. 그렇기에 비고츠키의 이론은 단순한 도덕의 지식적 전달에서의 논의는 무의미하며 지식의 내면화적 학습이라는 측면에서 바라 볼 경우 비로소 의미를 지닌다고 볼 수 있다. 비고츠키는 이전의 인지발달이론이나 여러 이론들이 말해주는 교수와 발달의 상호작용에 대한 세 견해에 대해 문제를 제기하고 그 스스로의 견해를 발달 시켰는데 그는 발달과 교육의 관계가 보다 새로운 관점에서 논의되어야 함을 역설하며 ‘근접발달영역(ZPD ; Zone of Proximal Development)’이라는 개념을 창안했다. 보다 새로운 관점에서 논의되어야 함을 역설하였다. 즉 ‘발달의 현실적 수준(actual development level)과 발달의 잠재적 수준(level of potential development)간의 거리’를 의미한다. 달리 말하면, 근접발달영역은 학생이 독자적으로 문제를 해결함으로써 결정되는 발달의 현실적 수준과 부모나 교사의 지도를 받아 과제를 수행함으로써 결정되는 발달의 잠재적 수준간의 거리이다. 이재호(Jae Ho Lee). 비고츠키 발달이론의 도덕교육적 함의. 『국내학회지KISS』,11,5-8.

참고 자료

- 교육내용으로서의 도덕의 내용과 형식 / 도덕교육연구 제2집 / 장성모
- 비고츠키 발달이론의 도덕교육적 함의 / 국내학회지KISS / 이재호
- 비고츠키 이론의 아동 상담적 함의 / 국내학회지KISS / 박선영