십자군 전쟁에 대한 이해

소개글

서양사의 이해라는 수업을 들으면서 제출했던 레포트입니다.
교수님이 리포트 정석대로 정확한 리포트 형식을
몇 쪽부터 몇쪽까지는 특징, 개념, 역사적 정리 이렇게레포트를 모두 정해주셔서 일목요연하게 정리 된 리포트라고 할 수 있겠네요 ^^

목차

■ 서 론

■ 본 론

- 십자군 운동
- 십자군 운동의 원인
- 십자군 운동의 경과 (1차 - 8차)
- 십자군 운동의 결과 및 영향


■ 결 론

■ 참고 문헌

본문내용

▣ 서 론
서양사의 이해라는 수업 수강신청을 하고 첫 시간 자리에 앉아 가장 처음 교수님께 받은 질문이 바로 이 수업을 수강한 이유에서였다. 물론 신청이었으니 선택이 뒤따랐을 것이고 그 선택에는 다수에서 그것을 선택했을 그 만의 이유가 뒤따르기 마련이다. 자기 과를 밝히게 하시고 자기 전공 학과와 관련해 이 수업을 신청한 이유를 물으셨던 것으로 기억된다.
그리고 지목된 몇 학생의 나름의 수강 신청에 대한 이야기를 들을 수 있었다. 각기 과도 다르고 학년도 다른 학내의 수많은 학생 중에서 70명의 소수가 이 과목을 신청하고 이 자리에 앉아 있는 것이다.
내가 그렇듯 나름의 이유가 분명히 있을 것이라는 생각은 했지만, 학기 초기 자기소개를 해보라는 교수님들의 요청은 받아보았지만 그러한 물음을 받기는 처음이었다, 당연한 질문이었고 교수님이 주지 않으셨다고 해도 한번 내게 던져 보아야 할 물음이었다,
대학에 들어와 많은 학부 중 자기가 현재 소속되어 있는 과를 정하고 또 수강할 과목을 정하는 것, 단순한 수강 신청란의 클릭이 아닌 내 대학이라는 곳에서 수학하며 한 학기 동안 나의 어떤 큰 기틀을 세워줄 작은 뼈대를 세워보는 것, 나름의 설계위해 나의 인생이라는 설계에 분명 한 자리 그득하게 자리 잡게 될 한 부분을 채워보는 것.
막상 그 수강이유를 들을 수 있는 것 자체로 서양사의 이해라는 수업이 흥미로웠던 것 같다. 여러 학생들의 각자의 너무나 일리 있는 지론들, 듣고 보니 서양사라는 것은 어떻게든 모든 학문과 연계되고 공통분모가 있는 수업이었다.
나는 불문학 전공의 인문대 학생이다. 언제 한번 인문대학생들이 어떠한 공부를 해야 하는가 하는 책을 읽은 적이 있다. - 인문대 학생이 한 예가 되었을 뿐 이는 과를 불문하고 모든 학생들한테 적용되는 이야기가 아닐 듯싶다. - 아직도 내 기숙사 책상 앞에는 책을 읽으며 마음에 흘리듯 적어놓은 몇 구절이 적혀있는 종이가 붙어 있다.
그 중 저자의 몇 마디를 빌려 적어본다,

『 인문학에 대한 문제의식은 삶의 문제에서 비롯되기 때문에 생활인들이 공유할 수 있는 삶의 문제를 담고 있어야 한다고 생각한다.

참고 자료

「槪要 西洋 中世史」 / 신아출판사/ 조신광 / 2000.12
( p 110 교황 우르반 2세의 십자군 주창 연설 )
「새로 쓴 서양사 총론 1」 / 탐구당 / 차하순 /2000.12
「알기 쉽고 재미있는 이야기 세계사」/ 신한국사 연구회 / 최상일/ 태을출판사 / 1994.06
「시간 속으로 사라진 역사의 비밀을 찾아서」 / 오늘의 책 / 한스 크리스티안 후프
/ 천미수 / 최순철 / 2004.05
「상식 밖의 세계사」/ 도서출판 새길 / 안효상 / 고훈석 / 1933.09
「세계사 100 장면」/ 실천문학 / 박은봉, 김영현 / 2004.02
「유럽 중심사관에 도전한다.」/ 지성의 샘/ 사세이키 / 손승철, 김세민, 유재춘, 엄찬호,
남의현, 김영열 옮김/ 1997.04
「격동의 세계사 1」/ 세웅 / J.네루 저 / 이명원 편역 / 1994.07
「중세유럽의 사회와 문화」/ 중문출판사/ 이원근 / 1995.02
「중세로의 초대」/ 이마고 / 호르스트 푸어만 지음 / 안인희 / 2003.12
「西洋中世史大要」/ 탐구당 / 맥걸리 다니엘/ 1987.09