[학교도서관][학교도서관 기능][학교도서관 일반현황][학교도서관 개선 방안]학교도서관의 특징, 학교도서관의 역사, 학교도서관의 기능, 학교도서관의 역할, 학교도서관의 일반현황, 향후 학교도서관의 개선 방안

소개글

학교도서관의 특징, 학교도서관의 역사, 학교도서관의 기능과 학교도서관의 역할, 학교도서관의 일반현황 및 향후 학교도서관의 개선 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교도서관의 특징

Ⅲ. 학교도서관의 역사

Ⅳ. 학교도서관의 기능
1. 독서활동의 장(reading center)
2. 학습활동의 장(study center)
3. 자료제공의 장(material center)
4. 정보제공의 장(information center)
5. 레크레이션의 장(recreation center)

Ⅴ. 학교도서관의 역할

Ⅵ. 학교도서관의 일반현황
1. 20% 정도 학교(1,991개교)에 도서관이 없으며, 도서관이 있는 경우도 시설 등 여건이 미흡
2. 장서수가 절대 부족하여 수행평가 실시에 따른 과제수행에 도움을 주지 못함은 물론 학생들의 독서교육도 활성화하기 어려운 실정
3. 전문인력이 부족하고, 대부분 일반교사가 담당하고 있으나 잦은 교체와 업무과중으로 도서관 기능 활성화를 제약
4. 또한 정보화 여건도 미흡하여 종합적 학습정보 지원 기능 취약
5. 학교도서관 활성화 저해 원인
6. 학교도서관이 정상적으로 운영되기 위한 개선방안

Ⅶ. 향후 학교도서관의 개선 방안
1. 자기주도적 학습능력을 함양하기 위한 실천의 장이다
2. 교수-학습의 열린 장이다
3. 학교사회의 정보흐름을 주도하는 중심축이며, 학교 구성원들의 정보탐색과 활용 능력을 키우는 교육의 장이다
4. 독서활동의 중심의 장이다
5. 정의적 영역에 대한 교육의 장이며 문화적 공간이 되어야 한다

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

지식기반 사회는, 지식과 정보가 대량으로 빠르게 생산, 유통되어 이를 교과서에 모두 수록할 수 없고 교사가 학생들에게 모든 지식과 정보를 가르칠 수도 없기 때문에 당면한 과제 해결에 필요한 지식과 정보를 활용하여 새로운 지식과 정보를 창출할 수 있는 종합적인 학습 환경이 요청되고 있다.
종래의 교과서에 기록된 낡은 지식을 가르치고 배우던 교수-학습 방법에서 탈피하여 학생들이 자기주도적 학습 능력을 길러 창의적인 인재를 육성하고자 하는 데 교육의 목적을 두게 되었다.
이런 시대적 요청에 부합하는 학습 환경으로서의 학교 도서관은, 다양한 독서를 통한 인성교육은 물론 개개인의 흥미와 능력에 맞는 다양한 정보자료를 제공하여 교수-학습 방법을 개선하고 나아가 평생교육의 장으로서 그 역할이 더욱 중요해지고 있다.
교수-학습 활동을 지원하기 위한 물적 자원의 체제 정비와 사회 변화에 부응하기 위한 교육 내용의 개발 및 교육 방법의 변화는 필연적으로 학교 도서관의 내적 변화를 초래케 하고 있으며, 더욱이 과학 기술의 급속한 발전과 함께 다중매체(multimedia)라는 새로운 형태의 매체가 등장한 것은 인쇄 매체 중심의 전통적인 학교 도서관에서 모든 교육 매체자료를 통합한 매체센터로의 전환을 가져오게 하고 있다.

Ⅱ. 학교도서관의 특징

대학도서관이나 공공도서관과 마찬가지로 학교도서관도 각종 자료를 수집하고 정리하며 이를 필요로 하는 사람들에게 제공하는 등 본질적인 역할 면에서는 큰 차이가 없으나 그 운영과 기능 면에서 학교도서관은 몇 가지 특징을 갖고 있다.

○ 교육적 기능이 우선이다 : 학교도서관에서 관리하는 대부분의 자료가 학생들의 성장 단계상의 특징과 지적능력을 고려하여 선정되고, 교과활동과 관련된 것이므로 학교도서관의 활동자체가 교육적 활동이라고 할 수 있다.
○ 학교도서관이 곧 학습의 장이며 학교교육의 보조시설이 아니다 : 학교도서관에 소장된 자료를 활용하여 학습과제를 해결할 수 있으므로 학교도서관은 자율학습 공간이다.
○ 다른 종류의 도서관에 비해 규모가 작다 : 대부분 보통 교실을 학교도서관으로 활용하고 있고, 이용자수가 제한되어 있으므로 시설규모가 대학도서관이나 공공도서관에 비해 작은 편이다.

참고 자료

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