교육, 교육과정, 수업의 개념

소개글

교육, 교육과정, 수업의 개념
교육의 개념, 교육과정의 개념 , 수업의 개념 정리 요약
교육목표의 개념

목차

1. 교육, 교육과정, 수업의 개념 과 이 셋의 관계를 설명하시오.
2. 영 교육과정과 잠재적 교육과정의 의미와 그에 해당하는 각각의 예를 구체적으로 제시하시오.
3. 교육과정의 기초자원를 설명하시오.
4. 교육과정의 개발모형을 비교 분석하시오.
5. 교육목표의 개념과 진술방식에 대해 논의하시오.
6. 교육내용의 의미와 조직원리를 제시하시오.
7. 교육과정 설계방식을 비교 설명하시오.

본문내용

1. 교육, 교육과정, 수업의 개념 과 이 셋의 관계를 설명하시오.
교육의 개념
내가 생각하는 교육의 개념
-올바른 교육개념의 정립의 필요성
가정교육, 학교교육, 유아교육, 평생교육, 사회교육, 군대교육, 원격교육, 현장교육, 과학교육, 수학교육, 성교육, 언어교육, 문화교육, 인성교육 등의 구분은 교육의 개념과 범주가 얼마나 광범위하고 다양하며 인간의 삶과 생활 자체가 교육과 얼마나 밀접한가를 명백히 보여준다.
혼란을 주지 않는 명료한 교육개념의 정립은 교육의 이름아래 행해지는 수많은 교육활동을 제대로 인식하고 행하기 위해 필수적이다.
지난 23여 년간 지속해온 피교육자로서 경험을 되돌아볼 때, 교과서의 내용을 그대로 복사해 수동적, 경쟁적으로 잘 수용해야 우수한 학생으로 평가되었던 -자율성과 자유의 바탕위에 주체적으로 이루어지는 가르침과 배움의 과정이 아닌- 무척이나 버거웠던 사회제도에 접근해야 된다는 부담감이 먼저 생긴다.
과거는 물론이고 현재 교육제도의 단점과 한계, 즉 전인적 인간으로의 성장에 필요한 교육의 중요성이 사회에서 권력과 부를 갖기 위한 절대적인 평가척도로서 단순화, 수단화, 목적화 되어 비정상적으로 빚어낸 교육개념정립의 부작용의 결과로 여겨진다.
이러한 부작용을 막기 위해 교육의 개념과 목적을 올바른 관점에서 정리하고 세우는 것은 교육이 개인의 잠재력 계발은 물론이거니와 사회와 국가 나아가 인류의 발전에도 기여할 수 있는 긍정적인 역할을 발휘하기 위해 필수 불가결한 일이다.
-교육 개념의 인식
교육은 단순히 ‘가르치고 배움’만을 뜻하진 않는다. 한자어 ‘교육’을 어원적으로 분석해보면 ‘어린아이를 때려서 사귀어 기른다’의 뜻이 있고 우리말 ‘가르치다’는 ‘갈다‘와 ’치다‘의 합성어로서 연마하고 제거한다는 뜻이 들어 있다. 영어의 ’education`은 라틴어 ‘educere`와 educare`에서 유래된 것으로, ’educere`는 ‘채워 넣어서 만들다‘의 뜻이 있으며, ’educare`는 ‘끄집어내어 기른다’의 뜻이 있다. 이와 같은 어원적의미를 생각할 때 education은 외부에 존재하는 지식이나 기술을 아이들에게 가르치는 한편 그들의 내부에 존재하는 능력을 계발한다는 뜻을 지니고 있다.

참고 자료

없음