유아수학교육의 내용 및 운영방법
- 최초 등록일
- 2009.03.29
- 최종 저작일
- 2008.10
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소개글
유아수학교육의 내용 및 운영방법에 대한 풀페이퍼입니다.
목차
1. 유아수학교육의 내용
1) 유아수학교육 내용에 대한 연구
2) 유아수학교육의 내용
2. 유아수학교육의 운영방법
1) 교수.학습방법
2) 환경구성
3) 교사의 역할
본문내용
유아수학교육의 내용 및 운영방법
1. 유아수학교육의 내용
본 장에서는 유아의 발달 특성과 학문적 범주에 기초하여 우리나라 제 6차 유치원 교육과정에 제시된 수학교육의 내용을 중심으로 살펴보기로 한다.
1) 유아수학교육 내용에 대한 연구
유아수학교육 내용에 대한 많은 연구들이 있다. Charlesworth(2000)는 유아수학교육의 내용으로 일대일대응, 수 인식 및 세기, 논리와 분류하기, 비교하기, 모양, 공간 인식, 부분과 전체, 순서화, 측정, 그래프를 이용한 자료조직, 패턴 등의 내용을 제시했다. Spodek(1993)은 유아수학교육의 내용으로 집합이나 물체의 수집, 기수와 서수의 학습, 일대일 대응, 더하기, 분수개념, 비형식적인 기하학, 공간, 부피와 무게의 측정 개념, 시간에 관한 내용이 포함되어야 함을 제시했다. Leeper, Skipper, Witherspoon은 분류, 비교, 서열과 측정, 어휘, 수세기, 분수, 모양, 공간, 자료의 조직과 제시, 패턴 등을 제시했다.
참고 자료
없음