정보처리이론.ppt

소개글

이 자료는 정보처리이론에 관한 ppt 자료입니다. 정보처리이론은 새로운 정보가 투입, 저장, 인출되는 방식을 연구하는 이론으로 학습자의 내부에서 학습이 발생하는 기제를 설명하려는 이론입니다. 이 이론이 어떻게 발달되었는지, 정보처리의 과정은 어떻게 되는지, 유아의 수과학교육과 어떤 연관이 있는지, 교육에 주는 시사점이 무엇인지와 실제의 활동사례, 임용고시 기출문제 등으로 구성하였습니다. 학교 발표때 쓰시면 좋을거에요.

목차

1. 정보처리이론의 정의
2. 정보처리이론의 발달
3. 정보처리의 과정
4. 정보처리이론과 유아 수·과학 교육
5. 영 · 유아 수 · 과학 교육에 주는 시사점
6. 활동사례
7. 임용고시 기출문제

본문내용

정보처리이론의 정의
새로운 정보가 투입, 저장, 인출되는 방식을 연구하는 이론
학습자의 내부에서 학습이 발생하는 기제를 설명하려는 이론
정보
저장소
정보를 유지하는 창고
감각기억, 작업기억, 장기기억 포함
인지
과정
정보 변화 시킴. 한 저장소에서 다른 저장소로 정보를 옮기는 등의 지적활동
주의집중, 지각, 시연, 부호화, 인출 등 포함
초인지
개인의 인지과정에 대해 스스로 자각하고 그 과정을 조절하는 능력
< 정보처리모델의 세 가지 중요 구성요소 >
*
정보처리이론의 발달
Ⅱ
배경
커뮤니케이션 영역으로 이 분야의 학자들은 인간이 어떻게
메시지를 타인에게 전달하는가를 밝히면서 개개인의 감각
구조를 정보입수의 근원으로 봄.
컴퓨터 과학의 발달은 정보처리 이론에 결정적인 영향을 줌.
(하드웨어=인간 두뇌의 감각기관, 소프트웨어=인지 학습)
현대 언어학도 정보처리 이론의 정립에 영향을 끼침.
감각등록기
단기기억
(작업기억)
장기기억
환경자극
반 응
반복 연습
의미 부여
조직화
주의 집중
통제 과정
지각
정보처리의 과정
Ⅲ
학습자가 환경으로부터 감각수용기관을 통해 정보를 최초
로 저장하는 곳.
용 량 : 매우 큼. 무제한.
지속 시간 : 아주 짧음. 잔상으로 지속되다가 곧 사라짐.
내 용 : 원 자극의 감각과 닮음.
자극에 의식적으로 집중하는 과정(선택적 주의)
감각으로부터 들어온 정보를 통합해서 의미와 해석
을 부여하는 과정. 배경지식은 지각에 강력한 영향
을 미침.
감각등록기
주의
지각
용 량 : 한 번에 담을 수 있는 정보 단위(bits)의 수에서
제한
지속 시간 : 짧다. 20~30초
작업 기억 : 새로운 정보가 일시적으로 머무르면서 모든
의식적이고 지적인 활동이 이루어지는 곳
반복 시연 → 단순 반복
정교화 시연 → 관련 반복
결집, 덩이 짓기 : 정보의 개별 단위를 보다 크고 의미
있는 단위로묶는 정신과정
자각이나 의식적인 노력 없이 수행할 수 있는 정신적
조작의 사용

단기 기억

참고 자료

문연심ㆍ이화영 공저(2008), 영유아 수ㆍ과학교육, 파주:양서원

임규혁(2007), 교육심리학, 서울:학지사

임미선(2009), 아이미소 유아교육개론①, 서울:박문각

송명자(2001), 발달심리학, 서울:학지사

이항재ㆍ최민수 공저(2004), 아동발달, 서울:교육과학사