그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 중고등학생(청소년)의 흡연예방교육

소개글

중고등학생(청소년)의 흡연예방교육에 대해 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 실시 분석했습니다.(대상에 대한 인구 사회적 특성을 기술하고 사진자료를 첨부)

[참고문헌]
서문자, 건강증진과 건강교육, 수문사, 2000
한인영, 의료사회사업론, 학문사, 2000
이대형, 운동과 건강교육, 형설출판사, 2006
이갑순, 건강교육(간호과정의 적용), 현문사, 1998
현광석, 건강교육 가이드, 대경북스, 2006

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 그린의 [PRECEDE-PROCEED 모형]

Ⅲ. OO고등학교의 [PRECEDE-PROCEED 모형]에 의한 흡연예방교육의 분석
* 선정된 대상의 인구 사회적 특성
1단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
2단계 : 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
3단계 : 행위적, 환경적진단(Behavioral and environmental diagnosis)
1) 행위적 요인
2) 비 행위적 요인
3) 변경 가능한 요인
4) 변경 불가 요인
5) 행위목록
4단계: 교육적, 조직적진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
6단계 : 수행
7단계 : 과정평가
8단계 : 영향평가
9단계 : 결과평가

Ⅳ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
흡연으로 1년에 약 3만 5천여 명이 사망하고 있다. 이는 교통사고, 마약, 타살, 자살, 화재, 에이즈 등으로 인한 사망자 수보다 더 많은 숫자이다. 우리나라의 15세 이상 남성의 흡연율은 세계 1위이며, 더욱더 문제가 되는 것은 최근 10년 사이에 청소년 흡연율이 급격히 증가하고 있다는 것이다. 따라서 청소년 흡연 예방 대책 마련이 시급한 실정이다.
청소년 흡연예방 대책으로는 잠재적으로 흡연할 수 있는 학생들을 대상으로 한 흡연예방교육이 흡연을 시작한 학생들을 대상으로 금연교육을 하는 것보다는 효과적일 것이다. 흡연예방교육의 내용은 청소년들에게 담배에 관한 정확한 정보를 제공하는 것이 무엇보다 필요하다. 왜냐하면 학생들에게 잘못 알려진 담배에 관한 정보는 흡연을 쉽게 선택하게 하는 촉매제로 작용하고 있기 때문이다.
지역사회의 건강증진요구를 사정하는 방법은 여러 가지가 있을 수 있으나 이론적 모형을 사용 하면 좀 더 체계적인 사정이 가능하다.
이에 PRECEDE-PROCEED 모형에 따라 청소년 흡연예방교육의 단계를 9단계로 나누어 분석하고자 한다.

Ⅱ. 그린의 [PRECEDE-PROCEED 모형]
Green과 Kreuter는 1980년에“Health Education Planning”이라는 저서에서 PRECEDE(Predisposing, Reinforcing and Enabling Constructs in Educational Diagnosis and Evaluation)모형을 제시하였다.
1991년에는 이전에 모형에서 사용하였던 요소 외에 정책, 법규, 조직체와 환경이라는 새로운 요 소 를 더 추 가 한 PROCEED(Policy, Regulatory and Organizational Constructs in Educational and Environmental Development)란 모형을 제시하였다.

참고 자료

없음