[미디어교육]인터넷과 관련한 미디어 교육 시 초등학생 대상의 사례중심 교안

소개글

인터넷과 관련한 미디어 교육을 실시한다고 가정했을 때, 초등학생 대상으로 어떠한 교육을 실시해야 하는지 사례를 중심으로 교안을 작성했습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 인터넷과 관련한 미디어 교육 시 초등학생 대상의 사례중심 교안 - [인터넷 예절을 익히고, 이용방법 계획하기]
1. 단원의 개관 및 주안점
2. 단원의 학습 계열
3. 단원의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 지도 계획
6. 학생 실태 분석 및 지도대책( 2009. 4. 2, 조사방법 : 설문N=39 )
7. 단원평가 계획
8. 고차원적 사고능력 신장을 위한 교수․학습 계획
9. 본시 교수, 학습 활동 설계
10. 교수, 학습 과정
11. 판서 계획
12. 평가 계획

Ⅲ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
오늘날의 사회를 우리는 정보화 사회라고 부른다. 지식 정보 사회로의 변화를 이끄는 매개체를 꼽으라면 그 첫 번째가 바로 컴퓨터일 것이다. 지식 기반 사회에 보다 적극적으로 대응하기 위하여 정보능력 배양을 위한 컴퓨터 교육의 강조는 어쩜 당연한 것인지도 모른다. 그러나 이러한 컴퓨터 교육의 강조는 컴퓨터 사용에 대한 체계적이고 올바른 이용방법이나 네티켓 등에 대한 교육은 등한히 한 채, 기능이나 능력위주의 교육만 강조하다보니 아직 가치 판단이나 가치 선택에 있어 미흡한 초등학생에게 여러 가지 부작용을 발생시키고 있다.
본 교안은 초등학교 정보통신기술교육 운영 지침의 정보사회의 생활, 정보 가공과 공유, 정보 처리의 이해, 종합 활동 영역 1단계에 해당되는 영역으로 사이버 공간과의 만남을 다루고 있다. 따라서 단원의 목표 달성을 위해 인터넷의 개념, 웹 브라우저의 의미와 기본 기능 이해하고 사용법 익히기, 인터넷과의 즐거운 만남 경험하기, 인터넷의 편리성과 장점 알기, 인터넷 예절 알기 등으로 구성되어있다.
아이들은 컴퓨터를 아주 흥미 있어 하며 호기심에 가득 차 있다. 이에 수업자는 학생들에게 처음으로 접하는 인터넷에 대하여, 인터넷은 언제 어디서나 학습에 필요한 정보를 쉽게 찾을 수 있다는 것을 알게 하며, 동시에 이를 건전하고 올바르게 이용할 수 있도록 하는 인터넷과 관련한 미디어 교육 시 초등학생 대상의 사례중심 교안을 작성하고자 한다.

Ⅱ. 인터넷과 관련한 미디어 교육 시 초등학생 대상의 사례중심 교안- [인터넷 예절을 익히고, 이용방법 계획하기]
1. 단원의 개관 및 주안점
본 단원은 초․중등학교 정보통신기술교육 운영 지침의 정보사회의 생활, 정보 가공과 공유, 정보 처리의 이해, 종합 활동 영역 1단계에 해당되는 영역으로 사이버 공간과의 만남을 다루고 있다. 이 지침에 근거하여 인터넷의 개념과 용도 및 장점을 스스로 습득할 수 있도록 구성하였다.

참고 자료

문혜성, 미디어교육학, 한국방송진흥원, 2004
권형규, 인터넷@교육, 푸른솔, 2000
홍봉화, 인터넷교육과 활용(U-learning 시대의), 이한출판사, 2005
김진희 외, 열림 교육학 최신경향 - 교육공학 및 인터넷교육, 지구문화사, 2000
문혜성, 미디어교육과 교수법, 커뮤니케이션북스, 2006
김기태, 미디어교육과 교과과정, 커뮤니케이션북스, 2006