기억발달

소개글

기억발달에 관한 레포트

목차

1. 기억에서의 정보처리론적 접근
1)저장모형
2) 기억흔적의 불명료성 이론
3) 다중기억체계

2. 영아기 기억발달
1)습관화-탈습관화 절차
2)행동계열 검사
3)물체 찾기
4)지연모방
5)영아기의 기억상실증

3. 기억방략의 발달
1)방략의 발달
2)방략활용의 결함
3)방략사용 모형과 정보처리

4. 지식구조의 발달
1)구성기억
2)내용지식

5. 상위기억의 발달
1)기억에 관한 상인지적 지식의 발달
2)기억에 관한 자기조정능력의 발달

6. 사회적 맥락에서의 기억발달
1)전망적 기억
2)일상적 상황에서의 기억
3) 방략사용과 동기

본문내용

1. 기억에서의 정보처리론적 접근
인간의 기억과정은 정보를 받아들여 내적인 표상을 형성하여 약호화하고 정보를 나중에 사용할 수 있도록 어떤 형태로 저장하고 저장된 특정한 정보를 선택하여 끄집어내는 인출로 구분된다. 인출과정은 재인과 회상으로 구분된다. 재인은 한 항목을 제출단서가 주어질 때 저장되어 있는 정보를 끄집어내는 과정이다. 회상은 사람들에게 기억에서 한 항목 또는 항목의 목록을 생성해 내도록 요청하는 방법이다. 즉 인출단서 없이 머릿속에 저장된 정보로부터 기억을 재구성하여 정보를 끄집어내는 과정이다.

1)저장모형
Atkinson과 Shiffrin은 저장모형을 제안하였는데 그들은 이모형에서 수많은 정보들은 분리되어 있지만 상호 연관된 일련의 처리단위를 통해 약호화되어 시간의 흐름에 따라 저장된다고 가정하였다. 그림 6-1에서 보듯이 시간의 흐름에 따라 기억의 저장을 감각등록기, 단기기억, 그리고 장기기억으로 구분하였다.
감각등록기에서는 환경 내의 새로운 자극정보를 감각적 자료 그 자체로 유지시킨다. 커대한 양의 자극정보는 매우 짧은 시간 동안 잔상으로서 지속된다. 이처럼 저장된 감각정보는 더 이상 처리를 거치지 않고 곧바로 사라진다. 다음 단계는 단기기억으로 주의를 받은 정보는 몇 초 동안 제한되어 저장된다. Miller는 이러한 제한된 정보량의 범위를 마법의 숫자 7+-청크 라고 하였다.
단기기억에서 작동되어진 새로운 정보는 영원히 저장되는 장기기억으로 전이가 되며, 생생하게 기억하기 위해 실행 통제 과정이 요구된다. 실행통제 과정에서 우리는 주의를 조절하고 정보를 보유하고 인출하기 위해 나름대로의 방략을 선택한다. 그리고 문제해결을 계호기하고 조정한다. 이 과정은 주로 인간의 능동적이고 자발적인 통제 하에 있다. 따라서 실행통제 과정을 통해 인간은 정보를 보다 총체적인 차원에서 융통성 있게 처리한다. 장기기억은 세상사에 대한 지식, 사태에 대한 경험 그리고 정보를 처리하여 문제를 해결하기 위해 사용하는 방략 등을 포함하는 방대하고 영속적인 저장고이다.

참고 자료

없음