교육철학-조선시대의 교육 요약

소개글

교육철학-조선시대의 교육 요약

목차

1. 시대적 특징
2. 성리학과 교육
3. 조선시대의 학교 교육
4. 조선시대 교육의 실상
5. 실학자들의 교육개혁론
6. 조선시대 교육 읽기

본문내용

3. 조선시대의 학교 교육

학교는 교화의 근원이다.

- 교화대상은 상층집단으로 상행하효 (上行下效), ‘즉 위에서 모범을 보이면 아래에서 본받는 다는 것’으로 교화의 방법적 원리로 삼았다.

1) 성균관 - 조선시대 최고학부
․ 기본목적 ‘교화’, 부수적인 목적 ‘인재양성’
․ 묘학제 (제사를 지내는 문묘 + 교학공간인 학교)
․ 교육내용 : 4서5경 (성리학 관련 교재만 허용), 역사서
․ 입학자격 : 생원, 진사
․ 생원진사시[소과]합격 ⇒ 성균관 재학 ⇒ 문과[대과]응시
원점법 : 성균관에서 일정기간 재학해야 과거 응시자격 부여됨.
․ 정치에 간접적 참여

2) 사학 - 성균관의 부속학교
․ 문묘가 없음
․ 성균관 교관의 사학 교관 겸직
․ 성균관 정원에 결원이 생겼을 경우 일종의 특차로 입학할 수 있었다는 점을 들 수 있음

3) 향교 - 지방학교에 대한 범칭으로서 향학과 같은 개념
지방의 특정한 학교를 지칭하는 일종의 고유명칭 (조선시대에서의 향교의미)
․ 묘학제 ( 성균관과 동일한 건물 구조, 작은 규모)
․ 향교 설립단위의 확대
․ 과거시험과 관련된 교육내용: 유교경전의 강독+ 시, 문장 짓는 능력 학습
․ 향교의 쇠퇴: 사학출신자의 과거 응시 자격 + 교관의 무능력

4) 서원
․ 16세기 이후, 제사와 교육을 목적으로 설립
․ 백운통서원: ‘교화’를 목적으로 설립된 조선시대 최초의 서원
․ 과거준비기관의 성격이 강함
․ 서원의 정치화: 당파싸움에 이용 + 양반의 지역지배권 확보의 구심점
․ 서원의 폐해: 당장 격화 + 양촌 주민들에 대한 착취 --> 서원철폐

참고 자료

없음