사회과 교재연구 문화재 개념 수업안

소개글

사회과 교재연구 문화재 개념 수업안입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 지도 계획
♣ 단원 : [4-나] 1. 문화재와 박물관
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 단원 지도상의 주안점
5. 단원의 평가계획
(1) 평가의 방향
(2) 평가 방법
6. 사회과 교수 학습 방법
(1) 조직 방법에 따른 교수학습 방법
(2) 활동 방법에 따른 교수 학습 방법
7. 협동학습모형(수업에 적용)
(1)협동학습의 특징
(2) 협동학습의 장점

Ⅱ. 본시의 지도계획
1. 소단원 개관
2. 소단원의 목표
3. 본시 수업 전개안
4. 판서 계획
5. 평가 계획
(1) 평가 관점
(2) 평가 방법
[활동자료]

본문내용

Ⅰ. 단원의 지도 계획
♣ 단원 : [4-나] 1. 문화재와 박물관
1. 단원의 개관
이 단원은 옛 도읍지의 문화재와 박물관을 소재로 하여 시․도 지역의 역사적, 문화적 배경을 이해하고 나아가 우리나라 역사 발전의 큰 흐름을 파악하기 위하여 나라 이름과 국가 성립 순서 파악에 주안점을 두고 있다. 아울러 옛 도읍지의 문화재와 박물관을 통해 지역의 문화재를 파악하는 가운데 우리나라 문화에 대한 관심과 자긍심을 가지도록 하는 데 목표를 두었다. 이에 따라 연표와 역사 지도를 읽고 해석하는 능력과 문화 유적이나 박물관 등을 견학, 조사하는 현장 학습 능력을 기르고 향토와 지역 사회에 대한 관심 및 참여 태도 함양에 중점을 두어 지도한다.

4. 단원 지도상의 주안점
‘옛 도읍지와 문화재’에서는 옛 도읍지의 유래를 통하여 우리나라 여러 왕조의 이름과 위치, 성립 순서를 이해하게 하는데 주안점이 있다. 또 역사학습에 필요한 연표와 역사지도에 대한 기초지식을 익히고, 옛 도읍지의 문화적 특징과 관광 산업에 대해서 파악하게 하며 그 곳에 남아있는 문화재를 조사하게 한다.
‘박물관 견학과 문화재 답사’에서는 박물관과 문화재의 개념 이해에 주안점을 두고 있다. 여러 박물관의 사례를 통하여 박물관의 종류와 기능을 파악하고, 고장의 문화재나 세계 문화유산으로 지정된 문화재를 통하여 문화재의 개념과 유형을 알고 우리 문화재의 가치를 바르게 인식하도록 지도한다. 박물관과 문화 유적에 대한 현장 학습을 경험하는 것이 좋고, 특정 문화재를 재현해 보는 만들기 활동도 할 수 있다.
5. 단원의 평가계획
(1) 평가의 방향
이 단원은 옛 도읍지의 문화재와 박물관을 통해 우리나라의 문화와 역사를 이해하는 데에 초점을 맞추고 있다. 따라서 역사적, 문화적 사실의 이해는 물론 이를 바탕으로 우리 문화와 역사에 대한 자긍심을 느낄 수 있는 수업과 그러한 과정이 반영된 평가가 이루어져야 한다. 이를 위해 사실에 대한 지필 평가는 물론 견학, 조사, 답사 계획 수립 및 보고서 쓰기 등과 같은 현장 학습 능력에 대한 평가 또한 병행되어야 할 것이다.

참고 자료

없음