"배론 한국어 문법에서 문법 표현의 예" 검색결과 181-200 / 409건

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  외국어로서의한국어표현교육론 (모국어 학습자와 외국어 학습자의 쓰기에 나타나는 차이점에 대해서 논하시오.)

  의도와 정확하게 일치하는 어휘나 표현, 문법적 요소를 찾는 것이 쉽지 않기 때문이다. 따라서 외국어로서 한국어 쓰기 학습은 모국어 학습자에 비해 더 어려운 활동이라고 할 수 있다. ... 모국어 학습자와 외국어 학습자의 쓰기에 나타나는 차이점에 대해서 논하시오외국어로서의한국어표현교육론Ⅰ.서론사전에 따르면 쓰기란 머릿속에 있는 생각을 체계적이고 논리적으로 구성해 독자에게 ... 이 때 글을 잘 쓰는 사람은 자신이 작성하는 글을 정확한 어 휘를 사용하여 논리적으로 말할 뿐 아니라, 글을 읽게 될 독자가 누구이며 어떤 배 경 지식을 가지고 있는지 까지 예상하여

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.17

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  세계언어의 이모저모

  세계 1 - 어순ㆍ문법의 세계 2 - 높임 표현과 시간 표현ㆍ문법의 세계 3 - 언어마다 다양한 문법[3]세계의 언어ㆍ세계 언어의 유형론적 분류ㆍ세계 언어의 계통론적 분류ㆍ알타이어족ㆍ알타이어족과 ... 한국어의 계통ㆍ인도유럽어족ㆍ다양한 언어가 함께 하는 인도ㆍ아시아와 태평양의 언어들ㆍ아메리카와 아프리카의 토박이말[4]사라져 가는 언어ㆍ그 언어를 사용하는 마지막 사람ㆍ사라져 가는 ... 이 사실은 언어의 의미와 말소리는 서로 별 관계가 없음을 보여준다.관습에 의해 형식-내용이 결합되는 것을 의미한다.동음이어-타는 배와 신체부위 배동의어-호랑이와 범역사발전은 문화발전으로

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.02.17 | 수정일 2021.05.03

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  한국문화교육론)언어와 문화의 관계를 정리하고 언어 학습에서 문화교육이 중요한 이유를 제시해 봅시다.

  목표언어를 제대로 이해하고 사용하려면 문법과 어휘, 문장과 담화를 이해하고 표현하는 것 외에도 그 말에 담긴 가치관, 믿음, 그리고 진정한 의미를 알아야 하는 것이 중요하기 때문이다.그만큼 ... 하지만 과거 일본에서는 배가 생각을 한다는 생각하고, 상당히 중요하게 여겼다. ... ‘너의 췌장을 먹고 싶어’도 문화를 알아야 언어를 이해할 수 있는 대표적인 예이다.

  리포트 | 5페이지 | 4,800원 | 등록일 2018.06.11

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  [언어의이해][번역의탄생] 번역의 관점에서 영어와 한국어의 특성을 비교하여 제시하시오. (독후감,서평,감상문)

  비록 평서문일지라도 대화체로 옮길 수 있다.4) 문법에 얽매이지 마라문법이나 보이는 것에 얽매이지 말고 더 자연스러운 번역을 찾기 위해 노력해야 한다. ... 다른 식으로 표현하면 영어는 한국어보다 추상성과 보편성을 담아내는 데 강하고, 한국어는 영어보다 구체성과 특수성을 나타내는데 강하다는 뜻이기도 하다. ... 사람들은 ‘배’라고 불리기에 족한 물리적 상태가 안정적으로 유지되고 있다고 믿기에 어떤 물체를 ‘배’라는 보통 명사로 부른다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.02.07 | 수정일 2017.02.20

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  외국어로서의한국어학개론)중의적 표현의 종류와 특성을 나열하고 설명해 보시오.

  한국어를 바로 쓰기 위해서는 단어, 문법의 선택뿐만 아니라 올바른 호응, 문장의 병렬관계 그리고 문장 의미 관계의 오류에 대해 학습해야 한다. ... 예를 들어 '나는 배를 보았다' 의 문장에서 '나는 떠다니는 배를 보았다.' '나는 잘 익은 배를 보았다.' '나는 임산부의 볼록한 배를 보았다.' ... (외국어로서의한국어학개론)중의적 표현의 종류와 특성을 나열하고 설명해 보시오.중의적 표현의 종류와 특성목차Ⅰ. 서론Ⅱ.

  리포트 | 4페이지 | 8,300원 | 등록일 2018.06.14 | 수정일 2018.11.23

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  일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하시오.

  명을 넘어서서 10년 만에 2배 이상으로 늘업하는 학생들 을 위한 교재로서 한국어의 필수 문법의 도입 및 제시, 연습, 활용 등을 상세하게 기술하고 있다.또한 기본적인 회화들을 구성하고 ... 제공하는 표현 넓히 기와 한국의 문화 알기, 발음들도 교재의 구성에 포함되어 있다.(2) 개별 단원의 구성과 요약 (초급 1)단 원주 제-관련 기능학습 문법회화 표현1- 1인사-안녕하세요 ... 예) 사과 1개에 얼마에요? 사과 1개에 천 원이에요.2. 특정 목적 한국어 교재- 이민자를 위한 한국어와 한국문화(1) 교재의 구성 및 머리말 ?

  리포트 | 8페이지 | 3,900원 | 등록일 2017.11.16 | 수정일 2018.06.25

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  공무원, 수능, 토익 등에 출제될 수 있는 영어 문법 요약 정리분(기출 및 모의고사 문제집 4권 분량 압축)

  )는 항상 times 로 사용- 예) about 47 times 약 47배ㅁ 형용사, 부사1. ... ㅁ 문법문제 풀이 방법(공통적 사항)1. 문장의 주성분 파악: 주어, 동사, 목적어, 보어(주격/목적격)2. ... (만약 한국인이 간다면/영어공부하러/캐나다에/거의 아무도 말하지 않을 것이다/그에게/한국어로)(2) to 부정사의 명사절(목적어)가 when/if 인 경우명사/부정형용사(1) one

  리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.07.10

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  [방송대 일본학과] 2018년 2학기 일본어문법 과제물_자기소개 예문 5개_られる예문 200개_가타카나 예문 200개 (방통대)

  사계에서 상영하는 것은 큰 기회이지만, 반대로 표현력을 넓힐 수 있다고 생각했다며상영검토를 하게 된 계기를 이야기 했습니다. ... 비판적인 코멘트가 쇄도한 것 등이 전형적인 예이겠죠. ... 가타카나 예문・해석 200문장1) 한국어와 일본어로 자기소개를 작성한다.2) 일본어 교과서에 나타나는 (ら)れる의 예문을 30개 이상을 찾아 쓰고 우리말로 번역한다.3) 일본어 교과서에

  방송통신대 | 52페이지 | 12,000원 | 등록일 2018.10.05

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  말하기 활동지 작성(정보차이활동,추론차이활동,의견차이활동) 한국어표현교육론

  - 과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론- 이 름 :- 아이디 :- 과제명 : 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. ... 문법언제, 어디, 얼마나, 얼마, 몇 등. A/V-든(지)? 도움표현축제는 언제 하지요?축제의 장소는 어디에요?축제에 참가자격이 어떻게 되지요?이번 축제에서 볼거리는 무엇이에요? ... A: 예.Q: 매운 가요? A: 아니오.Q: 달아요? 짜요? A: 달아요.Q: 과일인가요? A : 아니오...4.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.08.15 | 수정일 2022.09.09

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  EBS 아기 성장 보고서 4편 언어 습득의 비밀

  아이들은 문법이나 문장 구조를 배우지 않아도 자연스럽게 말을 하게 되는 것이다. 보편 문법의 특징 중 하나는 문법 규칙을 과잉 적용하는 것이다. 그 예가 조사 ‘이가’이다. ... 신생아들에게 울음은 유일한 표현 수단으로써 정상 울음은 소리의 높낮이가 규칙적이고 배가 고프다거나 놀아달라는 표시이다. 아플 땐 불규칙적이며 길고 높은 비명소리를 지른다. ... 이는 어른들을 모방하는 것이 아니라 스스로 문법의 형태를 만들어 내며 표현하는 보편 문법으로 보편 문법은 생물학 적으로 타고나 개별언어의 규칙을 쉽게 알아내고 적용하면서 언어를 스스로

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.16 | 수정일 2023.03.29

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  한국어와 영어의 부정법 비교 분석

  한국어의 경우에는 예를 들어 “너 피자 더 안 먹을 거니?”라는 질문에 “응, 더 안 먹을 거야.” ... 있지만, 한국어에서는 이 모든 표현들이 술부에서 부펴보자. ... 술부 부정한국어와 영어의 부정법에서 또 한 가지 다른 점은 한국어에서는 술부에서만 부정표현이 가능하다는 것이다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.29

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  한양대학교 국문학입문 2018년 2학기 중간기말 범위 정리족보 : A+자료

  향찰은 한자를 빌리되, 무조건 한국어문법에 맞추어 표기한 형태를 말한다. 창작문예문이나 시를 표기하는데 이용된 특수한 사례를 일컬으며, 향가가 대표적인 예이다. ... 이두는 한문과 한국어 문법이 합쳐진 형태를 말한다. 주로 아전들이 사용했으며, 창작실용문에 주로 사용된 표기법이다. ... 지시의미로는 표현 불가.

  시험자료 | 20페이지 | 10,000원 | 등록일 2018.12.28 | 수정일 2019.12.04

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  -을 테니까

  수업일시2017년 2월 21일대상중급차시2단원10과 4항화요일까지 해 드릴 테니까 그때 오세요.담당자중급교재연세한국어 3-2어휘스카프, 얼룩, 빼다, 빠지다문법-을 테니까학습 목표1 ... 더러워진 자국.예> 옷에 커피 얼룩이 있다.▶ 빼다 : 속에 들어 있거나 끼여 있거나, 박혀 있는 것을 밖 으로 나오게 하다.예> 나는 주머니에서 손을 뺐다.1. ... 하지만 고추장을 많이 넣으면 배울 테니까 조금만 넣으세요.가 : 마크 씨가 면접을 잘 봤는지 모르겠어요.나 : 잘 봤을 테니까 걱정하지 마세요.- 동사에 붙어서 목적이나 기대를 표현할

  리포트 | 5페이지 | 7,900원 | 등록일 2017.02.21 | 수정일 2022.02.01

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  한국어 실습 보고서

  그리 고 '외국인을 위한 한국어 문법2(국립국어원)'와 '외국어로서의 한국어 문법 사 전(백봉자)'을 참고하여 선정한 문법에 대한 기본지식을 확인하였다. ... 하고 질문을 하면서 선생님은 ‘오늘 늦게 일어 나서 택시를 탔어요, 택시를 타서 지각을 안 했어요.’하고 이유표현을 넣 은 발화로 문법 ‘-아서/어서’를 짐작하게 했다.2)제시: ‘ ... 들면 ‘배가 고팠어요.’그러면 ‘배가 고파서 밥을 많이 먹었어요’다음은 ‘밥을 많이 먹어서 배가 불렀어요.’

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.17 | 수정일 2016.05.11

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  TV나 라디오에 출연하는 외국인 발화에 나타나는 문법적 오류

  문법적 활용이 안 되고 있다.(8) 기타 문법적 오류는 아니지만, (52) “지금 너무 파고배. ... 예를 들어, “먹어야 돼”와 같은 경우에는 “먹어 해야 돼”로 문법적 오류가 나타날 것이다.(6) 전사내용의 (47) “그래서 나는 무슨 옷 입어? ... 나는 몰라요.”와 같은 경우 “나는 무슨 옷 입어야 할지 모르겠어요.”라고 하는 것이 맞겠지만 “입어야 할지”라는 문법적 활용이 안되고 있고 예를 들어서 “먹어야 할지 모르겠어요”와

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.03.11 | 수정일 2016.04.15

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  초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 어휘 지도의 방안의 예를 구체적으로 들어 논하시오

  배? 걸어서?”라는 등으로 되물어가며 학습자들이 한국어와 모국어, 그리고 손짓몸짓으로라도 대답할 수 있게 연습을 시킨다.? ... 외국어로서의한국어교육개론주제: 초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 어휘 지도의 방안의 예를 구체적으로 들어 논하시오.주의사항:-어휘의 의미, 어휘 교육의 특징 등의 서술도 불필요합니다 ... 어휘 제시와 연습 및 활동을 설명하는 것 등에서 어려운 어휘나 문법은 되도록 사용해서 설명하지 않도록 주의해야 할 필요가 있다.2) 교안의 실례?

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.13 | 수정일 2018.09.14

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  한국어학습자의 말의 특징을 통한 언어 분석

  “아니야” 또는 “없어”라는 표현을 덧붙여 부정문을 만들고 있다는 점을 통해 피조사자가 체계적인 오류 즉 중간언어를 사용하고 있다는 것을 파악할 수 있다.(2) 두 번째 문법적 특징으로 ... 주제 : 외국인이 유창하게 한국어를 구사하더라도 한국어 모어 화자는 그 사람이 외국인인지 한국어 모어화자인지 쉽게 구분할 수 있습니다. ... 이렇게.(13) 지금 너무 파고배(14) 아침에 밥 안 먹었어요.(15) 카스테라 조금.(16) 알았어, 나는 힘내 해요.(17) 알았어요.(18) 왜요?(19) 진짜요?

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.03.11 | 수정일 2016.04.15

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  한국어표현교육론-말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중‘정보 차이 활동, 추론 차이 활동, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오.

  - 과목명 : 한국어표현교육론- 과제명 : 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. ... 이야기 완성하기나 사회적인 문제의 토론을 하는 것을 그 예로 들 수 있다.Ⅱ. ... 그러면 바로 정답 확인해볼게요.이유카드결과카드전개활동학생- 저는 우유를 먹으면 배가 아파서 좋아하지 않습니다.교사- 정답이에요.정리마무리교사- 활동이 다 끝났어요.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.29

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  한국어표현교육론)말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.

  총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.전 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :한국어교원한국어표현교육론말하기 활동을 위한 활동지 작성입니다. ... Report A+ㅇ과 목 명 : 한국어표현교육론)ㅇ주 제 명 : 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. ... 이야기 완성하기나 사회적인 문제의 토론을 하는 것을 그 예로 들 수 있다.Ⅱ.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.07.06 | 수정일 2018.09.28

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  어휘교육론 강의실 '자료방'에 제시된 논문 중 1편의 논문을 선택하여 논문을 요약하고(A4 용지 2장 이상) 자신이 생각하는 어휘교육의 방향이나 방법에(A4 용지 1장 이상) 대해서 자유롭게 기술하십시오.

  예를 들면, 식생활과 관련된 표현으로 ‘금강산도 식후경’ 이라는 속담은 배가 고파서 아무 일도 하고 싶지 않을 경우 먼저 먹고 나서 다른 일을 하자고 건의할 때 쉽게 쓸 수 있다. ... 더불어 한국어 학습 단계에 따라 속담 교육의 비중을 확대하여야 한다.속담을 통한 교육의 예를 들자면 첫 번째로, 외국어 속담과 같은 표현으로 된 한국어 속담을 들 수 있다. ... 초급단계에서는 한국 속담 중 의미가 단순하고 문법요소가 간단하며, 생활에 도움을 주는 속담들을 가르쳐주면 좋다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.05.15

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