"실학주의 교육은 무엇을 추구하였는가" 검색결과 181-200 / 604건

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  [서양 교육학] 18세기의 교육 (계몽주의, 자연주의)

  , 예법-인문적 교과 실용적 교과로 변경합리적인 것만으로 구성하고, 이치에 맞지않는 것은 무엇이든지, 배제함..PAGE:91.계몽기의 교육(4)교육 방법- 감각주의, 도야주의의 교수법 ... 루소의 자연주의 사상(Emil)교육목적 :'도덕적 자유인‘- 최고의 자유상태 추구- 자연 / 사물 / 인간에 의한 교육..PAGE:364.루소의 자연주의 사상(Emil)2) 교육방법 ... 교육ⓖ 훈련시 자연적 징벌을 정당하게 보지 않음..PAGE:484.루소의 자연주의 사상8) 루소 교육의 영향 :㉠ Pestalozzi - 주관적 자연주의, 실학주의, 직관주의㉡ Frebel

  리포트 | 68페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.15

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  교육과정 공통4] 교육철학이론인 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의의 주요개념및 강조점에 대한 비교고찰

  , 교육학자, 교육관련 인사를 불문하고 “교육이란 무엇이며 무엇을 위하여 어떻게 진행하여야 하는가”에 관한 의견을 가질 수 있다. ... 진보주의1) 진보주의 개념진보주의 교육사상은 고대 그리스의 사상교육에서도 그 근원을 찾을 수 있고, 14세기, 15세기를 대표하는 인문주의 사상에서도, 17세기의 실학주의 교육자 코메니우스의 ... 항존주의는 절대적인 진리를 추구하는 교육목표를 설정하기 때문에 교육과정도에 따라서 표준화되어 고정된다. 교수자는 설명하고 말해 주는 사람이고교육에서 제외되고 말 것이다.

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.04.12

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  교육학자 인명사전

  한다는 점이다.- 교육의 규범적 준거라는 것은 교육이 모종의 가치를 추구하는 활동이고, 그 일은 교육의 개념 속에 들어 있는 바람직성, 규범성, 가치성, 좋음이 무엇이며 그것이 어떤 ... 인간상 : 내행수결(內行修潔)의 인간상3) 저서 : 「사소절」4) 아동교육(사소절의 동규), 여성교육(사소절의 부의) 중시(7) 정약용(1762~1836)1) 교육이념 : 실학정신2 ... 가정교육의 중요성을 역설하였다.- 세계주의 지향4) 라블레(Rableais)① 교육목적 : 자유와 자율을 존중하는 인간, 실제적이며 행동적인 인간② 교육내용 : 형식(언어주의, 형식주의

  리포트 | 30페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.07

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  교육학 개론 100문제 만들기

  표본통한 관찰학습, 시청각 교육 중시(코메니우스, 로크)① 인문적 실학주의 ② 감각적 실학주 사학, 일반적 서민교육(지방마다 존재)( )26. 다음 보기를 읽고 정답을 쓰시오.? ... 실용주의적 교육철학의 핵심사상 3가지를 쓰시오.( )48. 실용주의적 교육철학의 대표자를 모두 쓰시오.( )49. 다음 보기를 읽고 무엇을 설명하는지 정답을 쓰시오.? ... 아테네 교육의 목적에 대해 간략히 서술하시오.( )7. 아테네 교육에서 추구하는 시민상 3가지를 쓰시오.( )8. 그리스의 교육사상가를 모두 쓰시오.( )9.

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.22

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  자연주의 교육철학에 대해

  교육사상은 17세기의 감각적 실학주의를 모체로 하였으며 현대의 신교육이 특징으로 삼는 심리적? ... 평등 그리고 사회정의가 회복되고 실천될 수 있을 것인가를 교육에 의해 추구하고 있다. ... 자연주의 교육(1) 자연주의 교육이란자연주의는 중세 그리스도교 교육의 초자연주의적 교육에 반대하고, 학습자의 내면에 존재하는 자연성을 신뢰하면서 그것을 조장하고 계발하는 교육철학이다

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.31

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  (교육과정) 지식중심 교육과정

  치에 의해 정당화4. 17세기 이후의 학문적 가치에 대한 비판적 시각① 17세기 이후-실학주의 범지주의 자연주의 공리주의 진보주의로 이어지는 경험적.실용적 교육론자들 의 비판-베이컨 ... 가르침.※ 자유교육-돈벌이와 무관하게 그 자체를 목적으로 추구되는 교육, 인간을 기계적으로 만들지 않 고 자유롭게 하는 교육, 지나치게 전문화됨이 없이 사물에 관한 폭넓은 이해를 발전시 ... 직면하여 과학적 경영 기술에 입각한 교육과정 운영이나 정의로운 사회를 위한 학교 교육의 역할에 초점을 두고 정신 도야론 비판⑤ 듀이의 경험중심 교육과정※ 정신도야론은 학교에서 무엇을

  리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.12.07

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  고대와 중세시대의 교육

  조선 후기에 등장한 실학은 교육제도를 포함한 각종 제도의 개혁을 추구했다. ... 교육제도와 상상의 기 본 틀도 고려 말기의 것을 대체로 계승했다. 무엇보다도 고려 말에 유입된 성리학은 조선 의 기본적인 정치이념이 되었다. ... 단군신화에서 추구되는 이상적인 인간상은 곰으로 상징되는 인내하고 극기하는 인간상이 다.3.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.28

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  율곡 이이 사상

  위대한 철학, 정치, 경제, 사회 교육 사상가이며 경세가요 애국자이다.2. 교육 지상주의를 부르짖은 교육가이며 저술가이다.3. ... 예법(禮法)의 합리적 개선5) 교육사상1. 교육이념 : 성인, 군자의 이상적 인간상 추구(천인합일)2. 교육목적 : 성인, 군자를 목표로 하는 이상주의 실현3. ... ③실용의 실- 조선 후기 실학자는 물론 도산 안창호 선생에까지 이어짐.(5) 시대 상황에 맞는 개혁주의 이론을 전개함- 시대의 폐단을 정확히 진단하고 처방한 민족의 의사.(6) 애국적

  리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.05.23 | 수정일 2014.12.17

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  파스칼의 교육적 관점 및 사상

  중요시하는 입장으로, 형식화된 문헌 본위의 언어주의 교육에 반대하여 자연 과학의 발달이나 철학의 경험론에서 영향을 받아 성립하였다.실학주의 교육은 실용성과 실천성이 숨어있는 지식의 ... 이러한 그의 교육법은 훗날의 자연주의 교육관으로 발전하는 사회적, 감각적 실학주의와 상당히 닮아있는데, 파스칼은 이런 스승으로서의 아버지에게서 강한 영향을 받는다.소년 파스칼은 8살에서 ... 사회적 실학주의 교육 (Social Realism)실제적 경험을 통한 사회생활의 준비와 적응을 도와주는 것이 목적이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.14

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  아우구스티누스에 대해서

  이제 비로소 그는 참된 의미에 있어서의 “생각하는 길”에 들어서게 된 것이다.그럼에도 불구하고 그는 정규적인 철학교육을 받지 못한 채, 스스로 독학으로 실학적 수업 세계”를 몸과 마음을 ... 생각하게 된다.그러나 성서의 하나님은 피조물의 세계를 초월하고 있다는 점에서 플라톤주의와 다를바가 없었지만 인간을 죽음과 허무로부터 구원하기 위해서 인간에게 손을 내미는 존재였다↓이해가 ... 아우구스티누스를 선택하게 된건 우선 이름이 나에게 친숙하게 다가왔고 무엇보다 방대한 자료를 찾아볼수 있었기 때문에 선택하게 되었다.

  리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.10.30

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  교육사

  실학자들은 과거에 비해 훨씬 개방적이고 실천적인 태도로, 과거제도와 학교제도를 개혁하기 위한 방안들을 제시했다.제3장 근대와 현대사회의 교육1.개화기는 제국주의 열강들의 침략에 맞서야 ... 이런 교육이 융성할 수 있었던 까닭은 무엇인가? 또 폐지된 원인은 무엇인가?고려 중기에 들어와 고등교육 수준의 사립학교들이 개경에 설치되기 시작하였다. ... 성리학의 대가들은 대체로 위대한 교육사상가이자 교육실천가이기도 했다.7.조선 후기에 등장한 실학은 성리학의 폐단을 시정하고 각종 제도 개혁을 추진하는 등 매우 실천적인 성격을 띠었다

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.16 | 수정일 2014.06.19

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  조선 중, 후기의 교육사상

  교육의 역사와 철학.등 다시, 실학이란 무엇인가 , 고동환, 푸른 역사, 2007 한국 실학 사상사, 한국철학사연구회, 다운샘, 2002 한국 실학의 새로운 모색, 한국사연구회, 경인문화사 ... 위한 제도틀 마련교육사적 의의① 출세지향의 사회적 관념을 타파. ② 실제생활에서 유용성을 강조하여 실천 노작하는 성실인을 추구 ③ 교육의 기회균등을 주장. ④ 인간의 개인차를 인정하여 ... 조선 중, 후기의 교육사상Contents성리학의 발전과 교육사상 - 이황의 교육사상 - 사단 칠정론 - 이이의 교육사상실학사상 - 실학사상의 형성과 전개 - 실학자들의 교육개혁이론종전

  리포트 | 21페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.13

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  [종교]한중일종교(한국중국일본 종교)의 성향, 한중일종교(한국중국일본 종교)의 민족주의, 한중일종교(한국중국일본 종교)의 조상숭배사상, 한중일종교(한국중국일본 종교)와 신종교

  이 때는 70년대를 전후한 급격한 경제성장과 불가능을 모르게 된 과학발달에 대한 반작용으로 주로 신비추구의 성향이 짙은 종교들이 창립되었다.2. ... 日 삼국의 신종교에 있어서 그들의 교리 이면에 흐르고 있는 사상은 무엇보다도 유불도 삼교의 교섭과 무관하지 않다. ... 유교는 경전이 삼국 시대 이후 교육의 주요 교재가 되면서, 그리고 조선조에 국교의 지위를 차지하게 되면서 중국과 한국의 문화적 교류의 통로로서의 역할을 충실히 수행하였다.

  리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.04.01

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  서양교육사

  실제적이며 경험적인 가치를 강조하는 17세기 실학주의적 교육사상을 교육이론으로 구체화시키고 실천에 옮긴 대표적인물.그의 교육사상은 베이컨의 경험주의적 자연관과 스토아적이고 기독교적인 ... 이학교에서는 근대외국어,기하학,대수학,상업산술,측량술,천문학,역학,물리학 등 순수한 실용적인 제 과목을가르침2)실학주의 교육사상1.코메니우스(1592~1670)의 교육사상(1)코메니우스의 ... /체육과미술 중시(3)그리스의 인문주의적 문화:이성과개성의 자유로운실현추구,인간으로서의 자연적욕구존중,현실세계를 긍정적으로 실현하여 향유하는것을 이상으로삼음/인간임을자각하고 인간으로서의삶을즐기며

  리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.13

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  중학교 국사과 학습지도안 - 탕평책을 실시한 목적은 무엇인가

  2/6(3) 실학자들은 어떤 사회를 추구하였는가?3/62.세도정치와 농민의 저항심화 과정(1) 세도정치는 어떤 폐단을 가져왔는가?4/6(2) 농민 봉기가 자주 일어난 까닭은? ... 정치적인 노력과 함께 기존 성리학의 문제점을 타파하고자 실학자들은 실생활에 적용할 수 있는 새로운 학문인 실학을 연구하기도 했다. ... 붕당 정치와 탕평책소단원명(2) 탕평책을 실시한 목적은 무엇인가?

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.10

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  조선 중후기 교육사상.hwp

  실학자들의 교육개혁이론(유형원, 이익, 정약용)1. ... 무엇인지 누가 알기나 하는가. ... (능력 제일주의)⑤ 공교육의 필요성 및 단계적인 학제를 주장.⑥ 사대주의적인 한서와 중국 역사를 비판하고 주체성 있는 역사인식을 강조.⑦ 교육과정의 개혁을 주장.⑧ 현실적?실증적?

  리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.04.14

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  북학의(실학자 박제가)의 해제, 북학의(실학자 박제가)의 경제사상, 북학의(실학자 박제가)의 통상론, 북학의(실학자 박제가)의 구성, 북학의(실학자 박제가)의 중심내용에 관한 분석(북학의, 박제가, 실학사상)

  그리하여 이들 실학자들은 농촌경제의 안정을 추구하여, 농민층의 입장에서 토지제도, 조세제도, 군사제도, 교육제도 등의 폐단을 시정하려 하였다. ... 북학의의 중심내용1) 의 정신2) 전통적인 검약주의에 대한 반대3) 상업의 중시참고문헌Ⅰ. 개요실학자들은 농촌문제에 관심을 기울였다. ... 그것을 살펴보면 다음과 같다.(1) 이용후생(利用厚生)박제가의 를 일관하는 정신은 무엇보다도 먼저 이용후생(利用厚生)의 정신이라고 할 수 있다.

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.02.26

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  [유교관][효사상][인권][정산종사 유교관][조선시대 유교관]유교관의 성격, 유교관과 효사상, 유교관과 인권, 유교관과 정산종사의 유교관, 유교관과 조선시대 유교관 분석(유교관)

  정산의 성리학과 실학에 대한 인식3. 선유 인식에 있어서의 정산종사Ⅵ. 유교관과 조선시대의 유교관참고문헌Ⅰ. 개요유가의 사상은 인도주의로서 인간을 주체로 삼는 사상이다. ... 비록 국가적으로는 제천(祭天)의 의례를 추구하면서도 각 개인들에 있어서는 그것이 신상화(神像化)되지는 않았다. ... 유교에서는 인륜도덕성의 확충을 한결같은 궁극적 과제로 간주하고 있었다는 점유교교육 기관의 대표적인 성균관이나 향교에서의 강습장을 ‘명륜당 (:인륜을 밝히는 전당)’이라 부른 것이 상징되듯이

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.02.26

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  [교육철학][교육사상][교육과학]교육철학(교육사상)의 정의, 교육철학(교육사상)의 기능, 주요 교육철학(교육사상), 전통 교육철학(교육사상), 현대 교육철학(교육사상), 교육철학(교육사상)과 교육과학의 비교 분석

  실재론의 교육에서는 과학적 지식을 가장 중시하고, 일반적 교양교육보다는 실학주의의 교육을 강조한다. 그리고 교과서 중심의 교육보다는 실험실 중심의 교육을 강조한다. ... 구조기능적 패러다임가) 논리실증주의 모체나) 양적접근 추구다) 과학적?객관적?절대적 접근 추구라) 조직성 강조(공식?계선?관료제 조직)?매트릭스, project, 자유형 조직3. ... 교육이론의 기능은 주로 권고적이고 처방적이어서 과학이론이 우리들에게 어떤 상황을 기술해 주려고 노력하는 반면에, 교육이론은 우리가 무엇을 어떻게 해야하는 가을 알려주는 것이다.

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.24

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  교과의 형성과 변화과정

  실학주의를 대표하는 감각적 실학주의는 지식 습득에 있어서의 감각 경험의 중요성을 강조하며, 지식 자체를 위한 지식보다는 삶을 위한 지식을 교육내용과 방법으로 삼아야 한다고 주장하였습니다.실학주의 ... , 사회적 실학주의, 감각적 실학주의로 발전하였습니다. ... 사회적 실학주의의 교육목적은 교양 있는 신사를 양성하는 것입니다.

  리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.05.13

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