"표준발음법" 검색결과 181-200 / 4,157건

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  최근 표준어로 수용된 어휘들을 정리하고 그 타당성에 대해 논의하시오

  이에 따라 맞춤법, 표준 발음법 등의 '대표적인 언어 습관'을 정해야 하는 필요가 자연스럽게 대두되었다. ... ‘표준어 규정’은 제1부 ‘표준어 사정 원칙’과 제2부 ‘표준발음법’으로 나뉘는데, 표준어 사정 원칙은 총칙, 발음 발음 변화에 따른 표준어 규정, 어휘 선택의 변화에 따른 표준어 ... 단수 표준어와 복수 표준어단수 표준어는 비슷한 발음의 몇 형태가 쓰일 경우에는 그 의미에 차이가 없고, 그 중 하나가 더 널리 쓰이면, 그 한 형태만을 표준어로 삼는다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.30

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  현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오.

  같은 한자가 겹쳐진 단어의 예는 절절하다[절절하다] 등이 있다.관련 규정으로는 표준발음법 제26항, 한자어에서, ‘ㄹ’ 받침 뒤에 연결되는 ‘ㄷ,ㅅ,ㅈ’은 된소리로 발음한다 가 있다 ... 예를 들면 갈 데[갈떼], 갈 곳[갈꼳], 할걸[할걸],할게[할께] 등이 있다.관련 규정으로는 표준발음법 제24항, 관형사형 ‘-(으)ㄹ’뒤에 연결되는 ‘ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ’은 된소리로 ... 경음화라고 한다.예를 들면, ㅂ->ㅃ : 국밥[국빱], ㄱ->ㄲ : 듣기[듣끼], ㅅ->ㅆ: 학생[학쌩], ㅈ->ㅉ: 극장[극짱]등이 있다.장애음 뒤 경음화 관련 어문규정으로는 표준발음법

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.06

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  4주 1차시에서 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해 학습하였습니다

  이 세 가지 기준에 의해 분류한 한국어 단모음 목록은 표준 발음법에서 ‘ㅏ, ㅐ, ㅓ, ㅔ, ㅗ, ㅚ, ㅜ, ㅟ, ㅡ, ㅣ’의 10모음 체계가 표준어의 모음 체계로 규정하고 있다.2 ... 자음은 “구강에서 장애를 일으켜 발음되지만 모음은 구강을 울려서 발음하는 소리”이다. ... ‘ㅚ’, ‘ㅟ’는 단모음으로 발음이지만, 많은 사람들이 이를 단모음으로 발음하기 어려워하여, 현재는 이중모음으로 발음하는 것도 허용하고 있다.표1.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.22

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  [성적 A+]다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

  그리고 현실 발음에서 대게 ‘ㅚ, ㅟ’가 [we], [wi]로 발음되고 표준 발음으로도 같이 인정하고 있지만 는 기존 표준 발음법상 제시된 단모음으로 제시하고 있다.은 모음을 제시할 ... 발음 교육 내용 비교.대조세종한국어 1 (이하 )연세한국어 1-1 (이하 )은 로마자 표기법으로 음가를 제시하였고 에서는 모음은 국제음성기호(IPA) 로 자음은 로마자 표기법으로 음가를 ... 표준어 규정 해설- 윤서진 (2018), 한국어 학습자를 위한 한글 자모 및 발음 교수 방안 연구, 남서울대학교 복지경영대학원 석사 학위 논문- 박기영 (2021), 외국어로서의한국어발음교육론

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.23 | 수정일 2022.03.25

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  외국인으로 한국어 학습자를 위한 효율적인 모음 음소 교육 방법

  그런데 표준어 발음법의 붙임에서는 ‘ㅚ, ㅟ’를 이중모음으로 발음할 수도 있다고 하였다. 이것은 단모음을 8개로 볼 수도 있다는 것을 뜻한다. ... 한국어의 표준 발음법 제5항에서는 ‘ㅑ, ㅐ, ㅕ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅛ, ㅝ, ㅞ, ㅠ, ㅢ’의 11개를 이중모음으로 발음한다고 규정하였다. ... 한국어의 단모음은 표준어 발음법에서 규정한 것으로 볼 때 총 10개이다.??(1) ㅏ, ㅐ, ㅓ, ㅔ, ㅗ, ㅚ, ㅜ, ㅟ, ㅡ, ㅣ??

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.02

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  언어탐구보고서 맞춤법 수행평가 만점

  *추가*'구레나룻'을 표준 발음인 [구레나룯]으로 발음하지 않고, [구렌나룯]으로 발음하게 되면, 사이시옷 표기를 생각할 수 있지만 표준 발음이 [구렌나룯]이 아니므로, '구렛나룻'으로 ... *이유*② (틀린 표현) 드디어 구렛나루 정리한 기안84(바른 표현) 드디어 구레나룻 정리한 기안84→ 이유: 한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다 ... 맞춤법 헷갈리니? 햇갈리니?-올바른 맞춤법에 대하여학년 반 번 이름:Ⅰ. 일상생활에서 찾은 잘못된 표현1. 유튜브2. 페이스북3. 네이버이미지4. 네이버5. 네이버이미지Ⅱ.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.23

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  한국어 모음체계의 특징을 설명하고 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 자신의 견해를 밝히십시오.

  한국어의 단모음 숫자는 표준 발음법에서 원칙으로 삼는 10 모음, 표준 발음법에서 허용하는 8 모음, 실제 현실에서 나타나는 7 모음 세 가지가 있다.5) 이중모음의 분류- 이중모음은 ... 그래서 현실발음에서는 온전하게 발음되지 못하고 다른 단모음으로 바뀌는 경우가 많다. ... 자음은 조율 방법과 조음 위치로 분류되는데 한국어의 자음은 따로 발음 될 수가 없다.그래서 모음과 같이 사용되어야 발음 될 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.14

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  특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을 제시하시오

  법에 대해서 지도할 때는 모음사각도를 이용하는 것도 이해하는데에 도움이 된다. ... 자음과 모음한국어 표준어의 자음은 19개로 구성되어있다. (ㄱ ㄲ ㄴ ㄷ ㄸ ㄹ ㅁ ㅂ ㅃ ㅅ ㅆ ㅇ ㅈ ㅉ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ). ... 표준어 모음은 단모음 10개(ㅏ ㅐ ㅓ ㅔ ㅗ ㅚ ㅜ ㅟ ㅡ ㅣ)와 이중모음 11개(ㅑ ㅒ ㅕ ㅖ ㅘ ㅙ ㅛ ㅝ ㅞ ㅠ ㅢ)로 구성되어있는데 총 21개다.

  리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.11.01

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  조음음운장애(말소리) 중재 중 조음지시법을 정의하고, 실제 지도방법을 예시와 함께 설명하시오

  대치는 어떠한 표준음을 아예 다른 표준음으로 바꾼 것을 말하는데, 예를 들어보면 다음과 같다. ‘사과’라는 단어를 ‘다과’라고 발음을 한 것이다. ... “유아가 이미 산출할 수 있는 음에서 시작하여 표준음과 점점 더 비슷한 일련의 미세한 수정을 통하여 점진적으로 진전할 수 있는 연쇄목표반응을 계획할 수 있다.”언어학적인 접근법(“유아들이 ... 마지막으로 왜곡은 표준음을 그렇지 않은 음으로 말하는 것으로 예를 들어 ‘사자’라는 단어를 ‘sk자’라고 발음을 하는 것이다. 음소인 ‘ㅅ’이 ‘s’로 바뀐 것을 보인다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.01

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  의사소통 중심 교육에서는 언어 기능(말하기, 듣기, 읽기 쓰기) 간의 통합활동을 강조하고 있습니다. 언어 기능 간의 통합활동은 어떤 긍정적인 교육 효과가 있다고 생각합니까 그러면

  그러므로 어법에 맞도록 하는 경우가 아니면 발음 나는 대로 표기하면 된다. 이때의 발음은 당연히 표준 발음을 의미한다. ... 따라서 표준 발음에서 허용하지 않는 현실 발음을 그대로 표기하면 오류를 낳는다. 실제 현실에서는이런 사례가 자주 나타난다. ... 발음 기관의 모형을 본떠 글자를 만든 원리, 음절로 모아쓰는 표기법 등이 본문에서 설명되고 있으며, 이것이 한글의 과학성과 독창성을 나타내는 근거로 쓰였다.

  리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.01.07

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  로마자 표기법 개선 사항 검토 -로마자 표기법 수용자 관점 중심으로-

  표기의 기본 원칙 제1항에서 국어의 로마자 표기는 국어의 표준 발음법에 따라 적는 것을 원칙으로 한다고 규정하고 있는데 여기서는 표준 발음법을 따르고 있지 않다. ... 표준 발음법에 따르면 자음을 첫소리로 가지고 있는 음절의 ‘ㅢ’는 [ㅣ]로 발음해야 하고, 단어의 첫음절 이외의 ‘의’는 [ㅣ]로, 조사 ‘의’는 [ㅔ]로 발음도 불구하고 우리가 로마자로 ... 표기의 기본 원칙제1항 국어의 로마자 표기는 국어의 표준 발음법에 따라 적는 것을 원칙으로 한다.제2항 로마자 이외의 부호는 되도록 사용하지 않는다.서론에서 언급한 것처럼, 로마자

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.16

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  국어교과교육론 - 언어와 매체(음운의 변동) 학습 지도안 설계 + 학습지

  국어의 음운과 표준 발음(2) 음운의 변동과 표준 발음법단원의 목표- 음운의 변동 현상을 이해하고 표준 발음법에 맞게 발음할 수 있다.- 자신의 발음 생활에 대해 성찰하고 문제점을 ... 익힌다.학습지를 통해 다양한 어휘에 적용되는 음운 변동 현상을 배우고, 표준 발음법을 이해한다.6. ... 국어의 규범과 매체 언어의 성찰’ 학습계획차시시(1) 한글 맞춤법과 표준어 규정11~12 차시(1) 한글 맞춤법과 표준어 규정 학습 활동13 차시(2) 외래어 표기법과 국어의 로마자

  리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.15 | 수정일 2022.07.20

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  표준어를 사용하는 수도권에 있는 교육 기관에서는 방언 교육을 할 필요가 없다는 주장에 대해서 찬성과 반대의 입장을 논리적으로 서술하시오

  즉, 방언은 다른 어떤 언어도 흉내 낼 수 없는 특유의 억양과 발음법을 지니고 있어 이를 통해 각 지역의 정서와 문화를 이해할 수 있다는 점에서 중요하다. ... 실제로 같은 내용이라도 억양이나 발음법 또는 어휘 선택에 따라 의미 전달력이 달라질 수 있다. 이를 통해 학생들은 다 양한 표현 방법을 익히고 의사소통 능력을 기를 수 있다. ... 방언이란 표준어가 아닌 지역적인 언어로서 주로 경상도, 전라도, 충청도 등지에서 쓰이는 언어들을 말한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14

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  구어의 특성에 대해 기술하시오.

  ‘의→으/에, 예→이’처럼 발음되는 표준음 또는 현실음이 많다.? 표준적이지는 않으나 ‘고→구’처럼 발음되는 경향이 있다.? ‘막아→마거’처럼 발음되는 현실음이 많다.? ... 강조하고 싶은 말을 강조하여 발음할 수 있고, 발화 속도도 조절된다.? 표준적이지는 않으나 된소리로 발음되는 현실음이 많다.? ... 음운적 특징은 음운의 축약과 탈락이 많이 일어난다, 표준적이지는 않으나 된소리로 발음되는 현실음이 많다, ‘네가’ 대신 ‘니가’가 사용되기도 한다, 강조하고 싶은 말을 강조하여 발음할

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.23

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  현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오.

  왜 표기 따로 발음 따로 일까?표준발음법 어디에도 “표기는 ‘고’라고 하되 발음은 [꼬]라고 한다.”는 조항은 없다. ... 이것을 한 마디로 요약하면, “우리말의 첫 음절에는 어떤 글자가 와도 경음으로 발음하지 않는다.”이다. 물론 표준발음법에 이와 같은 규정은 없다. ... 이렇게 표준발음 기준이 뚜렷하지 않으므로, 국어 발음지도상 문제점의 복잡성이 있다. 국어사전에조차 다른 ‘진짜’발음을 주장하기도 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.23

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  한국어 모음 체계의 특징과 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안

  하지만 현재 실생활에서 사용하는 발음과 소리는 표준 발음법에 대한 지식과 이해를 바탕으로 발음하는 것이 아니기 때문에 그 차이가 존재한다. ... 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안1) 환경과 상황에 따른 발음 고려한국어의 발음과 소리는 표준 발음법에 의거해서 사용하는 것이 기준이다. ... 또한 발음교육에서 각각의 표준이 되는 발음을 정확하게 내고, 그 음을 지속적으로 일관되게 들려주어야 할 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.12.07 | 수정일 2021.12.24

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  한국어어문규범 / 사이시옷을 받치어 적는 경우를 전제와 조건으로 나누어 예시를 들어 설명해보세요.

  왜냐하면 사이시옷이라는 어문규범에서 표준맞춤법에 명시된 데로 사용하지 않고 있는 발음을 꽤 많은 빈도로 사용하고 있는 초등학생용 출판된 책을 발견했기 때문이다. ... 그래서 사이시옷에 대한 비판적인 시각이 필요해 보이고 혼란을 주지 않도록 표준어 맞춤법과 여러 한글 학자들과 또 사전마다 다른 풀이를 통일하는 것이 필요해 보인다. ... 현재 수학학자들이 주장하는 것처럼 통용되는 발음을 표준어에 포함시켜주면서 언어가 시대와 사용하는 사람들에 의해 변화하며 현실을 반영하는 모습을 보여주는 것이 필요해보인다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.08.03

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  언어지도 접근방법 중 한 가지를 선택하여 언어지도 사례를 설명하시오

  그리고 발음중심 교수법에서는 개별 유아의 동기나 적성에 관심을 두지 않기 때문에 주로 대집단 교수 활동이 이루어지며 평가 또한 성인 중심의 획일적인 표준화 평가를 선호한다.2. ... 언어지도 접근방법 중 발음중심접근법1) 발음중심 접근법이란2) 발음중심 접근법의 내용 및 방법2. 언어지도 사례3. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. ... 언어지도 접근방법 중 발음중심접근법1) 발음중심 접근법이란발음중심 교수법은 행동주의에 기초한 접근 방법으로서 언어 습득에 대한 행동주의적 설명기제는 강화와 모방 두 요인으로 요약 될

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.08

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  형태주의와 음소주의

  표준어를 소리대로 적는다는 것은 표준어의 발음 형태대로 적는다는 뜻이다. 맞춤법이란 주로 음소 문자에 의한 표기 방식을 이른다. 한글은 표음 문자이며 음소 문자이다. ... 형태주의와 음소주의한글 맞춤법 제 1항은 ‘한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다’이다. ... 똑같이 표기형과 발음형이 일치하는 단어이더라도 형태주의와 음소주의가 구분되는 것은 맞춤법의 기본 원칙인 표준어를 소리대로 적는 것이고, 불가피한 경우 형태를 밝혀 적는 것이기 때문이다

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.19

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  청각 구두식 교수법의 원리와 특징 이를 적용한 수업 모형을 제시하시오.

  청각 구두식 교수법 수업 모형과정인사복습듣고 따라하기묻고 대답하기인터뷰 활동수업 정리교수 학습 활동인사하기전시 학습상기표준발음으로 대화문 듣기교사의 표준발음으로 대화문을 반복하여 듣고 ... 10명학생와 “명사+이에요/예요”학생의 발화에 대해 교사는 즉각적으로 강화한다.직업사진제시(10분)듣고따라하기(청취연습 및 표준 발음의 모방:발음 연습:밈/멤 연습*교사가 오늘 배울 ... (교사가 표준 발음으로 학생에게 읽어요.)S: (모두 교사의 발음을 주의 깊게 보며 듣고 따라 한다.)본문은 CD와 교사가 준비한 본문 그림을 통해 제시한다.교사의 발화는 익숙한 교실

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.14

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